认识直角教案及教学反思.docVIP

《认识直角》教案及教学反思 乌林镇镇直小学 余航 教学内容：二年级数学教材P72～75。 教学目标：1、结合学生已有的生活经验，让学生初步认识直角，会辨认直角、锐角和钝角，会用已知直角比一比的方法，去判断直角。 2、在认识角的过程中，培养学生相互协作的精神和自主探索知识的能力，发展初步的观察能力和实践能力，3、在学习过程中体会数学与生活的密切关系，培养学生良好的学习情感。在判断直角的过程中养成严谨的态度。 教学重点、难点：初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角；建立直角的表象。 教学准备： 三角板、纸片、钟、实物投影，多媒体课件 教学过程： 认识直角 1、谈话：前面我们认识了角，现在你知道角是由哪几部分组成吗？（指名汇报） 2、出示一张正方形纸。 谈话：这是什么形状的纸？看看这个正方形，你能指出它的角吗？ （指名一生上前指角，指出有4个同样的角） 在纸工袋和三角尺上有几个这样大小的角？（生找一找，指名指一指） 3、谈话：小朋友，刚才我们找出的这些角有一个共同的名称，叫“直角”。一般我们还要在直角上标上一个符号来表示直角。今天这节课我们就一起来认识直角。 折直角 谈话：那么你想自己来折一个直角吗？（课件出示例2） （学生用圆形纸和不规则纸折角） 提问：比较你和同位折的两个直角，有什么