让初中数学课堂教学活起来.docVIP

让初中数学课堂教学活起来 作者：陈涛 张华萍 单位：南漳县城关镇胡营中学 让初中数学课堂教学活起来 【摘要】 让我们的数学课堂真正活起来，营造轻松愉快的课堂气氛，引导学生主动参与，让学生“动”起来，成为课堂上学习的主体，激发学生兴趣，让课堂活起来。 【关键词】 课堂教学 愉悦 兴趣 主体意识 问题 在传统的教学中，教师“教”，学生“学”，教学是教师对学生单向的“语言”活动。新课改给课堂注入了活力，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中，师生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，达到共识、共享、共进，实现共同发展。让数学课“活”起来，给我们的学生们营造学习的活土和乐园，给呆板、机械、平淡的像水一样的数学课堂带来勃勃生机。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、的氛围中得到释放，展现生命的活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正活起来呢？ 一、营造轻松愉快的课堂气氛 兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，教师在课堂教学中应不适时宜地采用多种方法激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂气氛。 1、精心设计新课的导入，如：趣味问题导入，实用事例导入，实验猜想导入，直观教具演示，设置悬念等。例如学习等腰三角形的性质时，教师可让学生观察预先准备好的等腰三角形，先猜想它的两个底角有何关系，后