识9个生字.docVIP

《蓝色的树叶》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、认识9个生字，会写铅笔两个字。　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 采用四步识字 进行识记生字。 情感态度与价值观：　初步懂得人与人之间要互相帮助。　　教学重难点：识字写字。教法：四步识字法、朗读教学法、情境教学法 学法：自主、合作、交流???? 课前准备：多媒体课件 教学过程： 　第一课时 　一、激发兴趣，导入新课　　　　同学们见过的树叶一般是什么颜色的？（绿色、黄色、红色）。老师这儿有一片特殊的叶子，你们在大自然中见过这种树叶吗？对于这片树叶你有什么问题吗？对呀，树叶怎么会是蓝色的呢？ 小朋友们想知道是怎么回事吗？ （想！） ??? 好，今天我们就一起来学习第19课《蓝色的树叶》（板书课题）首先，我们先一起来读读课题。（生齐读课题）二、四步识字 过渡：要想知道蓝色的树叶究竟是怎么回事，老师要先请同学们自己朗读课文，借助课文中的拼音，读准生字，相信你们很快就会找到答案的，有信心吗？（有！） ????1．初读课文，整体感知，在语境中识字。 ???（1?)借助拼音读课文，圈出课文中的生字和新词，注意读准字音。并标出自然段。 ???（2)自己将生字词多读几遍。 过渡:老师看到大家都读得很认真，那谁愿意和这些生字宝宝打打招呼呢？（课件出示生字宝宝）看看谁认识得最多，读得最好？ ??2、跳出语境，多层次