蔡华君：简单的排列与组合.docVIP

简单的排列与组合 教学内容：人教版数学实验教材二年级上册第99页例1。 教学目标： 1、学生通过观察、猜测、操作等实践活动，能找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识和能力。 3、感受数学与生活的联系，尝试用数学的方法解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：经历探索找简单事物排列数与组合数的过程。 教学难点：初步感悟排列与组合的不同。 教学准备：课件、数字卡片、摸奖用品 教学过程： 一、情景引入 今天这节课我们要到一个很有意思的地方去，你们想知道是哪吗？ （出示：数学广角） 瞧，大客车来接我们了。（多媒体演示）你看到了什么？（票价5角） 你们带钱了吗？别急，售票员阿姨说，只要能解决她的一个问题，就可以免费乘车。（出示问题：买一张车票，可以怎样付钱？） 学生汇报5角钱的付法。 真了不起，5角钱有这么多拿法。好，我们一起上车出发吧。 二、体验新知 1、铺垫： （1）数学广角到了，呀还关着门，上密码锁呢，我们走近看看，哦有提示。 （出示：密码是一个两位数。） 猜猜看，可能是几？ （2）看来这个范围太大了，再给个提示吧。（出示：密码是由6和3组成的。）想一想，这次最多需要试几次就够了？为什么？ （3）这个密码呀和老师的年龄很接近，你们说是多少？好我们输入密码是试试。祝贺小朋友，我们顺利进入了