激发学生参与状态提高课堂教学有效性.docVIP

激发学生参与状态 提高课堂教学有效性 在课堂上，如果教师授课生动有趣，学生就能以良好参与状态进行到学习中。学生在课堂上表现出的良好参与状态既可以为教师提供信息的反馈，教师就能有的放矢地组织自己的教学活动，发挥自己的主导作用；再者可以充分发挥学生的主动性，进一步激发学生的学习兴趣。如何激发学生的良好参与状态，提高课堂教学的有效性，是一堂课成功的关键。目前在我们的教学中还存在着不同程度的强制性教学，这种教学容易让学生在课堂上消极被动学习，久之就会的生厌学心理，让其在课堂上缺乏积极性、主动性，成为课堂学习的旁观者。因此，课堂教学中关注学生良好学习状态的研究越来越引起广大教师的关注。教育心理学研究表明，学生课堂参与意识、参与状态是一种特殊的意识，它是学生学习的催化剂，是开发学生智力，提高学习效率的关键。因此我们教师要根据自己的教学内容采取有趣、新颖的教学方法来激发学生良好的课堂参与状态，引导学生积极参与到课堂学习中来，提高课堂教学的有效性。笔者认为： 一、???? 建立情感，鼓励学生课堂的主动参与 俗话说：“感人心者，莫先乎情”。我们老师在课堂上不仅要讲究 教学技巧，还要与学生建立情感。在课堂上，我们要微笑教学，精神、热情、坦诚、话语亲切，引起学生的情感共鸣。这样师生间能心心相印，情感交融，学生就能以最佳的心理参与到课堂学习中。 让学生在课堂上有良好的参与状态，教师就要学会情感投资。教师首