第三册向量.DOCVIP

單元名稱 第三冊1-1有向線段及向量 教師 許紋靜 教學資源 高中數學課本、粉筆、黑板 教學方式 講述法 教學時數 4節 單元目標 能了解有向線段的意義及其表示法 能了解向量具有大小及方向兩種意義 能了解向量的座標表示方法 明白位置向量與坐標間的異同 第三冊第一章：向量 1有向線段及向量 前言：還記得在國中時理化課上到速度與速率的差別時，我們有特別討論到位移與路徑長這兩個概念 eq \o\ac(○,2)B 今甲由A處走到B處時，若其路徑為 eq \o\ac(○,1)時，我們將 eq \o\ac(○,1)稱之為位移(即由A處沿直線走到B處)，若路線為 eq \o\ac(○,2)時，(及非沿直線前進的方式時)我們稱之為路徑 eq \o\ac(○,2) B eq \o\ac(○ eq \o\ac(○,1) A 在數學上，為了表達位移這樣的概念，我們先將A、 B對應到平面坐標上，以線段A B的長度表示A到B的距離，又為了表示行進的方向是A處走到B而非B處走到A，則我們便在B處加個箭頭來表示 如圖示： 像這樣帶有箭號的線段，就稱做’’從A點到 A(始點)B(終點) A(始點) B(終點) 表示，其長度以∣∣表之。 換句話說，有向線段即一線段並賦予它方向之義 而今天我們要討論的主題為向量(Vector) V e c t o r 所以凡事具有方向及大小的量，稱之為向量 向 量 如：速度、力、電場強度… 顧名思義 ↓ ↓ 方向、大小 因為向量具有方向及大小兩要素，為了表示方便，我們借用有向線段的表示方法來表示之 A(始點)B( A(始點) B(終點) (注：而非) ↑在數學上此為射線的符號 比較觀察：有向線段有三要素： eq \o\ac(○,1)大小 eq \o\ac(○,2)方向 eq \o\ac(○,3)始點(或終點) 向 量有二要素： eq \o\ac(○,1)大小 eq \o\ac(○,2)方向 (故向量可平行移動) 有向線段為向量的一種，但向量不一定會是有向線段 xOy在平面坐標上 形成一 x O y 則=？ 由與的比值可確定的方向性 又由畢氏定理知 與亦能決定的大小 所以以 (,) 進一步地 =(,) (即終點坐標-始點坐標的形式) 而 | | = 觀念題： 若 = = 恆成立 反之 = = 成立嗎？……………………否 例： 如圖所示，ABCDEFGH為一平行六面體則哪些 向量會與、、、相等？ 例：若，求及∣∣ 位置向量 xyO 既然向量可平行移動，對於，我們可將之平行移動，始其始點與座標平面的原點O重合，並設其終點落於P，使得＝ x y O 發現：每個點都可決定；反之，每個亦可指出點的位置 所以稱為”位置向量”，可簡記為 ABOCDx A B O C D x y M N 因為向量是可平行移動的， 所以將平行移動到 形成一平行四邊形，令為其中心 在之中點上， 在之中點上， …… ………… eq \o\ac(○,1) 又 亦為一平行四邊形 ………… eq \o\ac(○,2) 故由 eq \o\ac(○,1)、 eq \o\ac(○,2)知， 反之亦成立 例：若之始點在，求其終點座標 （解）設終點座標為