九年级语文上册（人教版 练习）：第3课 《星星变奏曲》.docVIP

课后作业 3 星星变奏曲 方案1：部分习题来自《点拨》 积累与运用 1.读下面的短文，根据拼音写汉字。 春天是一首méng lóng（　　　　）的诗。在水和雾的世界里，枕着梦想和希望，我走过城市的斑马线，走向山间潮湿的青石台阶。这里没有jì mò（　　　　）与pí juàn（　　　　），只有泥土和青草的气息，小虫与小鸟的对唱。透过林间的一束束光线，我把心交给了jìng mì（　　　　）的山。 2.请从朗读的角度，用“/”给下列诗句划分节奏。 （1）谁 不 喜 欢 春 天，鸟 落 满 枝 头//像 星 星 落 满 天 空 （2）闪 闪 烁 烁 的 声 音 从 远 方 飘 来//一 团 团 白 丁 香 朦 朦 胧 胧 3.〈 新题，考查角度、形式新〉〈 沈阳〉对语法知识分析正确的一项是（　　） 夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，这里只有没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这绿色像音乐，涤清了心中的忧虑。 A.“涤清”“忧虑”都是名词，“轻轻地颤动”“空中与心中”都是偏正短语。 B.“夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。”这个句子中，“夏天”作主语。 C.“虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵”是因果复句。 D.文中画线的句子有语病，修改的方法是：把“这里”和“只有”调换位置。 4.用“谁不愿意”开头，仿照下面的诗句写三行诗，表达一种期盼或愿望。 谁不愿意，有一个柔软的晚上 /柔软得像一片湖 / 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 五、1.朦胧　寂寞　疲倦　静谧 2．(1)谁/不喜欢/春天，鸟/落满枝头//像星星/落满天空 (2)闪闪烁烁的/声音/从远方/飘来//一团团/白丁香/朦朦胧胧 3．D　点拨：A项“涤清”是动词，“空中与心中”是并列短语；B项“夏天”作时间状语；C项“虽然……可是……”表转折关系。 4．示例：谁不愿意，有一个芬芳的人生/芬芳得像一座园圃/蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞 点拨：句式、修辞、感情色彩要一致。 方案2：部分习题来自《典中点》 1．下列加点字注音和所给字词完全正确的一项是(　　) A．劫难(jié)　　　　　　静谧(mì) 凝望 星星点点 B．安慰(wèi) 落枕(luò) 冻僵 闪闪砾砾 C．憧憬(chónɡ) 僵硬(jiānɡ) 睡莲 濛濛胧胧 D．覆盖(fù) 颤动(zhàn) 寂寞 不知疲倦 ★2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①他紧张得连声音都在______。 ②除夕之夜，一家人都______在节日的喜悦之中。 ③每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里______芬芳。 ④每一颗星星，都如静谧的脸庞，显得如此的______。 A．颤动　沉湎　摇晃　安静 B．颤抖 沉湎 摇曳 安静 C．颤抖 沉醉 摇曳 安详 D．颤动 沉醉 摇晃 安详 3．下列句子中加点词语解释不恰当的一项是(　　) A．在夜里凝望(凝望：目不转睛地看) B．诗人在静谧的深夜遥望星空(静谧：安静) C．在寒冷中寂寞地燃烧(寂寞：空虚无物) D．每一首都是一群颤抖的星星(颤抖：哆嗦；发抖) 4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A．如果/大地的每个角落/都充满了/光明 B．有一个/柔软的晚上/柔软/得像一片湖 C．谁不喜欢/飘动的/旗子 D．谁不喜欢/春天，鸟/落满枝头 5．对下列各句中加点词赏析有误的一项是(　　) A．谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰(“遥远的安慰”指星星，人们 把星星当作遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩了大地。) B．一团团白丁香朦朦胧胧(“朦朦胧胧”描写出白丁香的朦胧美，将人 们带进一种朦胧迷离的美好意境。) C．谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧(周围都是黑暗和寒冷，只能燃烧起一 堆篝火，温暖自己寂寞的心。) D．萤火虫和星星在睡莲丛中游动(“睡莲”在这里象征光明美好的理想 世界，表现了诗人对光明的向往。) 6．下面对课文相关内容的理解有误的一项是(　　) A．诗歌《星星变奏曲》的作者江河是新时期朦胧诗派的代表人物之一， 他的诗具有厚重的历史感。 B．诗歌中的“星星”象征着光明，