有趣的半圆形教学设计.doc

有趣的半圆形 教学目标： 1、丰富学生对形的感知，了解半圆形的奇妙与多变，引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种物体形象。 2、运用多种教学手段，营造轻松的课堂氛围，让学生体验美术游戏活动的乐趣，并能表现，交流自己的感知，体验成功与快乐。 3、通过本课学习激发学生丰富的想像力，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。 教学重点： 能通过添加、组合等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。 教学难点： 通过本课的学习培养学生丰富的想像力。 教学过程: 激趣导入 提问：小朋友们，你们知道的形状有哪些？（三角形、正方形、圆形……） 你们知道的可真多呀！现在老师把这些形状带来了，它们中间有一个形状最神气，我们一起看看它是谁？（课件出示） 圆形娃娃之所以这么神气呀，是因为它可以变成许多漂亮的图形。（课件出示热气球、棒棒糖） 今天老师把这个圆形宝宝带到了教室，想给小朋友们展示它的本领，看它活蹦乱跳神气的样子，哎呀！不好，它摔了一跤。这可怎么办？它摔成了一个半圆形！圆形娃娃很不高兴。（师拿着一个圆形表演）小朋友们，你们能帮帮它吗？（将一个半圆形哭脸贴在黑板上） 板书课题——有趣的半圆形。 联系生活、启发想象 回忆生活中常见的半圆形 生活中有许多常见的半圆形的东西，谁知道？（引导学生举手回答） 看来小朋友们都是留心生活，善于观察的好孩子。老师也准备了一些半圆形的东西一起来看看。（课件展示生活中常见的半圆形图片，并把图片中的半圆形圈出来） 示范讲解、尝试实践 画一画 师示范半圆形的画法。（它是由一条直线和一条弧线组成的） 比一比 画半圆形 画一个半圆形很容易对不对？现在我们来比一比：10秒之内画一个跟老师画的不一样的、漂亮的半圆形。（每组选派一名代表上台画。剩下小朋友当裁判）看看那一组能获胜。准备好了吗？大家一起计时开始。10，9……1，停。 我们来看看他们画的是不是不一样。真不错，现在所有的小朋友们伸出你的小手，用食指跟着老师一起来在空中画一画自己喜欢的半圆形。先画直线再画弧线。 展开想象 老师觉得光是一个半圆形还不够好看，现在老师给他大变身，看，变成了什么？（ 师示范变成帽子） 小朋友们，老师把半圆形变成了帽子，你们想一想还能变成什么？（请一名小朋友上台将半圆形） 五、动手实践、体验乐趣 看来半圆形真的可以变成许多有趣的东西，我们赶紧把这个好消息告诉半圆形娃娃，我们能把它变的更漂亮。那我们赶快行动起来，为半圆形娃娃化妆吧！ 练习：用半圆形组成有趣的形象。（课件出示） 学生练习，教师巡视指导。 作业展示评价 拓展延伸 其实有趣的半圆形形象不但可以画出来而且还能做出来呢！课件展示由半圆形组成的拼贴画。 课堂小结 半圆形娃娃看到小朋友们给它设计了这么多漂亮的形象高兴地笑了。（把先贴在黑板上的半圆形哭脸倒过来变成笑脸）小朋友们再见！ 教学反思： 这是一堂小学一年级的美术课，低年级的学生非常喜欢美术课，但他们活泼好动，要想上一堂好的美术课真不是件容易的事情。针对这种情况，我在教学设计上下足了功夫，我想兴趣是最好的老师，只有在课堂上最大限度地激发学生兴趣，他们才会积极、主动地学习。 通过本次的教学，学生作品完成的很棒，我不禁感叹学生的想象力和创造力。因此，这堂课还算成功的。但也还存在一些瑕疵，在作品展示环节，我没考虑到后面学生看不到展示的作品，我应该充分利用现代化教学手段，将作品放到实物展示台进行展示会更好。拓展部分，能制作一个半圆形拼贴图形的微课进行播放，学生会更加直观的了解半圆形拼贴画的制作方法。这些在我以后的教学中还需改进。