人教版政 治九年级上册习题：第五课　中华文化与民族精神 第2课时 弘扬和培育民族精神.docVIP

第2课时　弘扬和培育民族精神 　　01　　知识管理 　 　　02　　基础过关 1．莫言是中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，有评论家认为莫言先生的作品用满怀的“红色意象”托举伟大的民族精神，《透明的红萝卜》、《红高粱》等作品中的“红色”深深影响着每个读者的心灵。“红色意象”的核心是（　　） A．爱国主义　　B．勤劳勇敢　　C．爱好和平　　D．团结统一 2．从鸦片战争到八国联军侵华，再到中华民族的抗日战争，中华民族虽然历经沧桑却锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，一个重要的原因是（　　） A．中华文化有其独特的魅力　　　B．民族文化不断发展 C．中华民族精神永不泯灭　　　　D．中华文化源远流长 3．民族精神始终是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。下列民族精神形成于新民主主义革命时期的是（　　） A．铁人精神　　　B．两弹一星精神　　　C．长征精神　　　D．雷锋精神 4．中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。下列事件中有利于弘扬中国精神的是（　　） ①孙某利用手机和互联网编造、传播谣言 ②党中央号召全党继续学习发扬焦裕禄精神，积极践行党的群众路线 ③我国确立抗日战争胜利纪念日并设立南京大屠杀死难者国家公祭日 ④我国设立“国家科学技术奖”，表彰有突出贡献的科学家 A．①②③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①③④ 5．在新的时代条件下，我们中学生弘扬和培育民族精神应该（　　） ①立足发展中国特色社会主义的伟大实践 ②将书本知识与社会实践紧密结合，做到知行统一 ③摒弃一切传统思想，重新建立民族精神体系 ④让中华民族精神的内容永远保持下去，不让其发生任何变化 A．①②　　B．②③　　C．①③　　D．②④ 6．材料分析题 材料一：习近平同志指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 材料二：中华文明源远流长，中国精神生生不息。今天，中国进入社会转型期、改革攻坚期，精神力量的作用也愈加凸显。有了中国精神，我们就一定能永远朝气蓬勃地迈向未来，不断开创中国特色社会主义新局面。 （1）材料一中提到的“中国精神”指什么？ 　 　 （2）实现中国梦为什么要弘扬这种精神？ 　 　 　 　　03　　能力提升 7．“爷爷的偶像是江姐，爸爸的偶像是雷锋，我的偶像是屠呦呦。”下图《年代不同，一家三代的精神偶像也不同》说明了中华民族精神（　　） 　 ①是增强我国综合国力的决定性因素　②随着社会的进步不断丰富和发展　③具有鲜明的先进性和时代性　④是与时代精神结合在一起的 A．①②③　　B．①②④　　C．②③④　　D．①③④ 8．中国共产党领导人民在长期的实践中不断结合时代和社会发展的要求，丰富着民族精神。这主要说明（　　） ①中国共产党是中华民族精神的继承者和创造者　②中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分　③中华民族精神在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的实践中不断丰富和发展　④中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助，战胜强敌与困难的不竭力量之源 A．①③　　B．②④　　C．②③④　　D．①②③ 9．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，下列格言能体现中华民族精神的有（　　） ①“苟利国家，不求富贵”　②“礼之用，和为贵” ③“塞翁失马，焉知非福”　④“天行健，君子以自强不息” A．①②③④　　B．①③④　　C．①②④　　D．②③④ 10．实践探究题 自1921年成立以来，中国共产党走过了95年艰辛而辉煌的历程。这95年，是中国共产党领导全国人民进行革命、建设和改革的95年，也是中国共产党不断发展壮大、日益坚强成熟的95年。在中国共产党的领导下，国家从贫穷落后走向繁荣兴旺，民族从任人宰割走向复兴自强，人民从苦难深重走向富裕安康。在建立丰功伟绩的历程中，中国共产党也逐渐培育形成了独特而伟大的精神。这些独特而伟大的精神，产生了强大的凝聚力、向心力，推动中国这艘宏伟巨轮驶向光明灿烂的远方。 据此，你所在的学校将举办以“弘扬伟大精神，从你我做起”为主题的综合探究活动，请你参与完成下列任务。 （1）我们党培育形成了哪些独特而伟大的精神？ 　 （2）这些独特而伟大的精神与民族精神是什么关系？ 　 　 （3）为弘扬这些独特而伟大的精神，我们青少年应采取哪些行动？ 　 　 　 参考答案 第2课时　弘扬和培育民族精神 知识管理 ①民族精神　②民族精神　③爱国主义　④爱好和平　⑤民族精神　⑥革命　⑦改革　⑧新民主主义革命　⑨新中国成立后　⑩改革创新　 eq \o\ac(○,11)民族精神　 eq \o\ac(○,12)责任　 eq \o\ac(○,13)传播者　 eq \o\ac(○,14)建设者 基