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认识乘法算式的意义 教学目标： 1、结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。 2、把加数相同的加法算式、乘法算式和按群数数的方法联起来，训练学生用按群数数的方法来理解乘法运算的涵义，为学习乘法口诀奠定基础。 3、让学生经历观察、打操作、比较、归纳等学习数学的过程。 教学重点、难点： 体会乘法运算的意义。 教学过程： 创设情境 今天，老师想带小朋友到游乐园玩一玩，你们想去吗？ 出示书本46页主题图，引导学生观察画面，提出问题。 在游乐园里你看到了什么？（过山车、小飞机、小火车） 1、小飞机上有多少小朋友？他们你是怎么坐的？可以提出什么数学问题？怎么解答的？ 3+3+3+3+3=15 你是怎么想的？（一驾飞机上有3人，有5驾 就是5个3相加） 2、小火车？过山车呢？ 6+6+6+6=24 4个6相加 2+2+2+2+2+2+2=14 7个2相加 3、游乐园里还有什么？（木马） 3+3+3+2=11 二、认识乘法 仔细观察黑板上的算式，说说你发现了什么？（加数相同） 以3+3+3+3+3=15为例突出矛盾。 相同加数是3 有5个3相加。 那么如果10个3相加，你会列吗？100个3呢？ 那谁有好办法，用什么可以表示出来？ 揭题：几个相同数相加，除了用加法算外，还可以用另一种方法--