屏荣高中教师参加校外研习活动报告表.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 屏榮高中教師參加校外研習（活動）報告表 名稱 99年度高級中等學校教職員 急救教育研習 主辦單位 敎育部中部辦公室 參加 起訖 日期 99.4.7 活動地點 國立鳳山高級商工職業學校 指派參加 處室 學 務 處 研習（活動）期間校內職務代理人 王傳燧 老師 研 習 活 動 內 容 及 心 得 報 告 此次研習活動可分為三部分：一、校園常見緊急傷病的處理 二、簡易包紮及傷患搬運法 三、基本教命術教學 (心肺復甦術、異物梗塞、自動體外電擊器) ㄧ、校園常見緊急傷病的處理 ＊ 校園常見疾病 1、過度換氣症過度換氣的特徵是快而深的呼吸，使得患者血中二氧化碳的濃度下降，造 成鹼血症。 症狀(1)焦慮、恐慌、感覺自己快要死了。 (2)呼吸困難、深而快的呼吸。 (3)心跳加速、視力模糊、口唇及肢體發麻(手指腳趾針刺麻痛感)。 (4)頭暈、疲累、虛弱無力。 (5)但病患大多意識清楚。 2、氣喘氣喘是學生常見的慢性病之一，整體來說，現在台灣兒童百分之十一罹患氣喘病。 有哪些因素會誘發氣喘過敏原、感染、氣溫的變化、感染、藥物、運動、其他 氣喘發作時的症狀(1)持續咳嗽、胸悶、呼吸困難。(2)特殊的呼吸聲音(哮喘聲)。 過度換氣 VS. 氣喘 過度換氣 氣喘 不會發出哮喘聲 會發出哮喘聲 無咳嗽 部分有咳嗽 手唇口腳發麻感 無 無法利用深呼吸改善 長吸長吐後會改善 3、昏厥突發性、短暫(數秒～數分鐘)的意識喪失，在幾秒鐘或幾分鐘之內就醒過來，且無 合併任何神經學的損傷。 症狀(1)視引起昏厥的原因，來決定在昏厥前是否是特殊的症狀，大多會有“眼前一片 黑”、“暈眩噁心想吐”、“快要昏倒”等描述，之後就“忘記發生什麼事”。 (2)昏厥時病患意識不清楚，且大多合併臉色蒼白、皮膚冰冷、肌肉鬆弛、脈搏微 弱等情形。 最多原因(1)(1)血管迷走神經反射性，自律神經失調/敏感 (2)部分刺激，引發心跳減緩、血壓降低。 引起原因(1)突發性的激烈情緒。 (2)任何疼痛或是不愉快的生理刺激。 (3)排尿、解便等引起腹壓上升的動作。 最多原因(2)(1)姿勢性低血壓 其他常見身理原因(1)神經性昏厥：癲癇(小發作)。(2)心臟性昏厥：心臟原因。 其他身理原因引起之昏厥(1)任何急性身體症狀足以導致腦血管循環不足，就會引起昏厥。 (2)急性失血。 (3)脫水。 (4)藥物刺激。 4、癲癇它是一種先天或後天因素引起的慢性腦疾病，其特徵為腦細胞不正常放電引起反 覆發作。癲癇與腦部損傷或功能發育不完全間存在極大的關係，很多不同的症狀 都會引起這種傷害。 癲癇分類(1)全面性發作。(2)局部性發作。 癲癇發作之症狀(1)突發性意識喪失，無法回憶發作當時發生了什麼事。 (2)肢體陣孿、強直痙攣。 誘發因素(1)突然停用癲癇藥物或減量。 (2)睡眠不足、過度疲勞。 (3)身體不適，如感冒、發高燒。 (4)心情緊張。 (5)外界刺激，如聲光。 (6)荷爾蒙影響，如用經來潮。 發作時的處理(1)避免病人受傷。 (2)將病人頭側一邊，避免嗆到造成吸入性肺炎，維持呼吸道暢通。必要 時給予氧氣，甚至用殊醒球給予呼吸。 (3)持續觀察病人發作時間即發作症狀等。 5、氣胸空氣從肺部逸出，積蓄在肋膜腔中使肺葉受壓迫，或是外傷時空氣進入肋膜腔而 無法排出。 氣胸分類(1)車禍、或刀槍刺傷。(2)自發性：肺泡無緣無故的破裂。