路基路面工程（教案）.pdf

教学要求 1 对于知识性较强、内容重要的章节采用以板书为主，做到把路基路面工 程的基本知识讲清楚，学生学的扎实，及时布置课堂作与课后作业。 2 对于书中内容繁杂的部分，采用课堂授课与课后自学相结合的形式，要 求学生在课后自学完成部分，提交自学总结报告。 3 对于实践性较强的施工部分，在本课程建设中采用多媒体进行教学，将 路基施工、基层施工及面层施工过程录制教学图片，节省教学时间，加大授课 的信息量，提高教学速率，同时还提高了学生的学习效果。 4 对于《路基路面工程》课程的考核方法，力求做到尽可能综合反应学生的 整体素质，主要从两个方面对教学效果评价方式进行改革。一是作业形式的改 革，课后作业中的基本理论题与计算题，按传统的方式以书面形式完成。针对 现在教材中测定学生综合素质的作业缺少的情况，依据课程进展情况布置课后 调研论文型题目，比如沥青路面施工部分，可让学生自主学习，利用图书馆和 计算机网络查阅资料，总结世界先进的沥青路面施工工艺，提交自学总结和调 查报告。二是考试采用闭卷与开卷相结合的方式，开卷考试能够体现学生的理 解深度和掌握程度，在培养学生的自学能力方面有不可替代的优势。本课程开 卷考试避免出现加大题量，多选用能综合体现学生学习深度和广度方面的内容， 增加是非题、与实际工程密切相关的论述题等，培养学生联系实际、思考与解 决问题的能力，使学生的成绩能够真正体现其综合素质。 第一章总 论 教学目标 掌握路基路面工程特点，路面结构基层位功能；熟悉路基的水温状况及干湿类型，路 面的等级与分类；了解影响路基路面稳定的因素，公路自然区划，路基土的分类； 重点：路面结构基层位的基本概念、功能。 §1-1 道路工程发展概况 一、古代道路发展概况 1.道路： 4000 多年前：车和行车的路 商代：驿道传送 西周：以都市为中心 秦代：大修驰道、直道 西汉：驿亭3 万处 唐代：以长安为中心的驿道网 清末：修建了简陋的公路 1912-1949 ：13 万km ，通车8 万km 2.路面结构： 我国古代：条石、块石和石板 欧洲：石料 20 世纪：形成新的学科分支 二、我国路基路面工程的成果 1.公路自然区划：7 大区 2.土的工程分类：巨粒土、粗粒土、细粒土和特殊土 3.路基强度与稳定性 以回弹模量作为评价路基强度与稳定性的力学指标。 4. 高路堤修筑技术与支挡结构 5.软土地基稳定技术 6.岩石路基爆破技术 7. 沥青路面结构： 60 年代初，揭开了用国产沥青筑路的序幕。 早期的沥青路面薄层表面处治层。 70 年代末，逐步形成了以贯入式路面为主的沥青路面承重结构。 80 年代末采用总厚度超过70cm 的重型沥青路面结构。 形成了沥青路面整套技术。 8.水泥混凝土路面结构： 70 年代中期，采用水泥混凝土路面结构。 在我国形成丁关于水泥混凝土路面结构的整套技术。 9.柔性路面设计理论与方法： 在力学理论基础方面，建立了弹性力学多层结构承受多个圆形荷载的分析系统。 10. 刚性路面设计理论与方法: 在力学基础理论方面，运用解析法及有限元法建立弹性力学层状结构，弹性地基板体结 构模型。 11.半刚性路面结构:一种主要的结构型式。 12.路面使用性能与表面特性: 路面的平整度、破损程度、承载能力及抗滑性能。 13.路面养护管理： 路面管理网络系统、项目和路网级优化管理决策。 三、引起重视的学科 1.材料科学：材料微观结构研究，复合材料研究。 2.岩土工程学：土力学、岩石力学、地质学、土质学、水文地质学等。 3.结构分析理论：设计由经验为主演变成以结构分析理论为主。 4.机电工程：施工装备的性能与施工工艺。 5. 自动控制与量测技术：在施工过程中严格控制各项指标。 6.现代管理科学：大型的管理系统，对区域范围内路基路面工程各个阶段的信息进行跟踪、 采集、存储、处理、定期作评估和预测。 §1-2 路基路面工程的特点 1.路基定义：在天然地面上按道路的设计线形(位置)和设计横断面(几何尺寸)的要求开挖 或堆填而成的岩土结构物。 2.路面定义：在路基顶面的行车部分用各种混合料铺筑而成的层状结构物。 3.特点： 路基是路面结构的基础，路面结构层的存在又保护了路基。 路