中班有趣的表情教案.docx

中班有趣的表情教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班有趣的表情教案 篇一：有趣的表情-幼儿园中班美术教案 有趣的表情 活动目标： ㈠ 启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。 ㈡ 在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。 活动准备： ㈢ 各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。 ㈣ 勺子、镜子人手一份。 ㈤ 电脑软件。 活动过程： ㈠ 引出课题： 幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。 ㈡ 引导观察： 1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。 2、电脑显示：（甜） 3、提问： ⑴ 这是喝了什么味道的水？你是从什么地方看出来的？ ⑵ 想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情？ 4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。 ㈠ 交代要求： 1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。 2、和老师、别人画得不一样。 ㈠ 幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿选择颜色。 ㈡ 一起戴上面具，表演《味道歌》。 篇二：幼儿园中班语言教案 ：表情 幼儿园教学设计与反思 2、提问：你觉得故事里有什么表情，在什么地方？ 幼儿说说，引导幼儿说完整。 （三）观察、理解图片内容，为图片选择恰当的表情。 小朋友真聪明，把藏在故事里的表情都找了出来。今天还有一些表情躲在信封里了，快把他们拿出来，（取出信封，看看表情图片），我们给这些表情找张图片朋友好吗？ 请幼儿自由选择图片。 老师给小朋友准备了许多图片（一次性在大屏幕上出现五张操作图），就放在后面，等一下，你可以自己去选一张图片，看一看，你觉得这张图片可以和哪个表情交朋友，就把这个表情贴在图片上，然后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情。 根据自己的理解为图片选择表情，并说说理由。 （教师在巡回观察的时候，可以引导孩子和同伴交流，说连贯和完整，如：因为……所以我选择**的表情。） 3、大家一起来说说： 你的图片是怎么样的？（同步在大屏幕上点出此张图片） 你为他选择了什么表情？为什么？（允许和鼓励幼儿说说自己的操作结果，发表自己的理由。） （四）讨论自己喜欢的表情 1、表情这么有趣，他表达的内容这么丰富，那你最喜欢哪种表情呢？为什么？ 2、我们都喜欢高兴的表情，那怎样才能让自己和别人天天都高兴呢？ 教师小结：帮助别人、关心别人、不被困难吓倒、勇敢的人才能快乐的生活。 （五）延伸活动： 进一步丰富幼儿的表情内容、制作脸谱等 教学反思 1、孩子们能通过游戏达到教学目的 2、游戏活动幼儿积极参与效果良好！ 篇三：中班主题活动教案《亲亲我的脸》 中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》 主题名称：《亲亲我的脸》 第一周(12月1日——12月5日) 活动（一） 活动名称：《小脸蛋》 活动目标： 1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。 2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。 活动准备： 1．学习单：《小脸蛋》 2.水笔人手一支。 活动过程： 请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。 ——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的） ——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等） ——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等） 1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。引导他们仔细地观察，真实地记录。 ——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。 2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。 ——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？ 3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。 4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。 ——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。 ——但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃 活动（二） 活动名称：《老师的脸》 活动目标： 1.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。 2.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。 活动过程: 一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。 二、引导幼儿比较几位教师的脸的相同和不同之处。 三、再比较成人和幼儿的脸有什么相同和不同之处。