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信息技术的应用教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 信息技术的应用教案 篇一：信息技术及其应用教学设计(初中信息技术精品) 信息技术及其应用 一、教学目标 知识与技能目标：学生能够理解信息技术的含义和分类，列举学习与生活中应用信息技术实例，感受信息技术对生活的影响，了解影响信息安全的因素及其防治和信息道德。 过程与方法：培养学生通过直接观察法获取信息的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观：体会信息技术给社会带了的影响，能够辩证的分析信息技术，体会信息安全的重要性。 二、教材分析与学生分析 本节课所用教材是新人教版义务教育初级中学教材《信息技术》七年级上册，新版教材总体上更适用，更符合初中学生的心智发展，设计上也较为灵活，给教师上课以很大的发挥空间。教材把所学的章节以活动的形式进行划分，本节课是《认识信息技术》的第二节，是一节讲授课、理论课，主要介绍信息技术的分类应用以及信息安全，让学生体会信息技术的应用以及信息安全的重要性，书本上是一些纯文字、纯理论的知识，虽然有许多例子，但叙述性内容较多，学生一般没有耐心去认真读、去理解它。这是一节探究课，目的是探究新教材怎样上才能与学生发展融为一体，就要求教师在教学设计中更要加强化学生的活动，通过一些互动的活动，形成学生积极主动的学习态度，让他们在教师的引领下一起讨论、感受、体会，不仅要学习知识内容，而且要提高对信息的认识水平。 三 教学重难点 理解体会信息技术的分类及其应用，影响信息安全的因素及其防治，了解信息道德的含义。 四 教学方法 在教学中运用引导法，任务驱动法，自主学习法以及合作学习法 五 教学过程 第一环节：激情导入 教师展示准备好的ppt课件，介绍比尔盖茨家的文章 提问：比尔盖茨是谁？ 学生：世界首富 .. 等等。 教师：介绍比尔盖茨，并引入我们一起看看他的家是什么样的？ 学生：学生对名人特别感兴趣，在看文章的同时感受比尔盖茨家的信息技术应用。 教师：提问你看了盖茨的家后有什么感受？ 学生：先进，高科技。 教师：其实盖茨的家里运用的就是信息技术,请同学们谈谈什么是信息技术？ 学生：学生回答问题。 教师：引出新课 信息技术及其应用。 第二环节：新课 教师：展示信息技术五次革命的课件 学生：理解体会信息技术的发展 并请学生分小组表演信息技术的五次革命 这一环节充分调动学生的积极性，学生主动参与到学习中来，在互动中体会信息技术革命对人类的影响。 教师：信息技术是如何分类的呢？ 篇二：信息技术在科学课程中的应用 信息技术在小学科学教学中的运用 信息技术与课程整合的研究现在已经不是新事物，它的优势我们都能理解。信息技术在小学科学教学中的运用，不仅有利于提高教学效率，也有助于提高学生的信息素养和综合能力。但如何才能真正发挥好信息技术在小学科学教学中的作用，仍然需要我们在教学中不断地思考与探究。对此，本文结合教学实践，从“运用信息技术去激发学生学习兴趣、突破教学重点难点、促进思维能力训练、培养自主学习能力以及运用中的注意点”等几方面作了探讨。 科学学科有着极其丰富多彩的、需要信息技术作为认知工具和资源呈现工具的内容，将信息技术应用于教学，不仅是科学学科本身的需要，也是学生有效的科学学习的需要，更是每位教师提高自己教学水平和能力的需要。一个教师的语言描述能力再强，总不如让学生边看、边听、边想、边动手的效果好。音频、动画和视频等丰富多彩的媒体使原本单调的知识变得生动有趣，把有关环境、天文、地理等内容制成课件，在小小屏幕中再现，突破了课堂狭小天地，大大加深、拓宽了小学生的知识面，对键盘、鼠标的触击更使学生有一种身临其境的感受。视、听、触多感官相结合，对学生观察、分析推理能力的培养能产生极大的促进作用。因此，我认为运用信息技术是科学教学的极好手段，当然，要想充分发挥其在小学科学教学中的作用，关键还在于如何去合理有效地运用，下面我就此谈谈自己的几点看法： 一、运用信息技术，激发学生学习兴趣 兴趣是积极探索某种事物或某种活动的倾向，它在学习活动中有着重要作用，CAI课件动画的演示性，科学交互性，直观形象性等功能优势，对提高学生学习兴趣起着重要作用。因此，学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲、废寝忘食的地步。因此，我在教学中根据学生的心理特征发挥现代教育技术的优势，创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈 的学习动机，调动学生学习的积极性。例如教学《在星空中》，在学生进行了充分的课前调查后，教师为让学生更充分地感知遥远、神秘、美丽的星空，运用Authorware、PowerPoint和Flash技术创设学习情景、学习氛围，把九大行星的特点，位置的变化等用形象生动、拟人化的手法展现在学生面前