小班春天来了教案.docx

小班春天来了教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班春天来了教案 篇一：小班下学期 春天来了 小班下学期主题活动安排 主题：《春天来了》 实施时间：两个月 活动目标： 1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。 2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。 3、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了 解其简单特征。 4、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。 5 、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。 6、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。 7、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。 8、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。 环境创设： 1、在自然角为幼儿提供关于春天的花的图片墙饰，供幼儿进行观察与了解花的不同之处。 2、在美工区创设涂鸦墙，引导幼儿涂鸦关于春天的花草树木等自然景象。 主题板： 一、利用自然资源激发孩子爱春天的情感。 在围绕活动“寻找春天”的实施过程中，我们带领孩子走出了教室，走出了幼儿园，通过用自己的眼睛实地观察、用自己的小手主动操作、用身体的各个部位去触摸大自然，体验到许多对他们而言从来未经历过的感受。孩子们在发现中有的说花开了，有的说树长嫩芽了，有的说草绿了。还有的看到了自然角的马铃薯从瓶里长出的小苗和小土豆，从而使孩子们理解了春天的特征，认识了一些动植物的变化规律，知道春天种子会发芽，树叶会长出新的叶子，他们的交往能力、语言表达能力都有了新的提高。与此同时，我们又和一起饲养了小金鱼、小蝌蚪等动物，孩子们的问题出来了：“小蝌蚪的妈妈是谁？”“小蝌蚪怎么变成青蛙的？”探索的欲望由此引发。我们从幼儿的兴趣出发，通过为幼儿提供自由的空间以及材料，间接地帮助幼儿进一步探索有兴趣的问题，使主题顺利发展。幼儿的视野开阔了，探索的愿望增强了，而老师只是一个观察者、支持者、合作者、引导者，形成积极有效的师生互动。 二、利用生物角来引发孩子照顾、关爱动植物的情感。 在活动中我们很重视孩子的亲身体验和感受，因此，在日常中引发孩子关心生物角的动植物，让孩子利用早上、中午的时间去照顾、关心动植物，并让孩子用记录的方式将照顾的方式进行记录，不但激发孩子关爱动植物的情感，也积累了记录的经验。其次，根据孩子的兴趣和需要，我们利用家长资源，让家长和孩子一起种植并带来幼儿园，并放在自然角让孩子观察并记录，在观察和记录中孩子了解了植物的生长过程及蚕宝宝的生长过程，激发了孩子对动植物的兴趣，增强了爱护动植物的情感。 三、利用多种方式来表达喜爱春天的情感。 在主题的过程中，我们还非常重视孩子的情感表达，为了让孩子将感受到的春天表达出来，我们运用绘画的方式来表达春天的花园和春雨沙沙，使我们的墙面和空间充满春天的色 彩。为了让孩子表达蝴蝶的美，我们运用音乐区和表演区将蝴蝶的美用孩子的动作和语言表演出来，不仅激发孩子爱动物的情感，也让孩子体验到表现的快乐，增强了孩子的自信心。 其他环境： 1、师幼共同收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。 2、创设“自然角”，并同幼儿种植有关于春天的种子，供幼儿观察。饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。 3、在美工区中与幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一起布置关于春天的场景。 活动区： 美工区通过（绘画）的形式画“迎春花” 目标：学习使用棉签画出迎春花的特征。 娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好为春装）供幼儿认识并练习穿脱衣服； 表演区：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鹅等小动物的头饰和有关磁带，帮助幼儿进一步理解故事，并伴随着春天的音乐自我表演。 阅读区： 1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。 2、学习相应的词语：暖和、嫩叶,初步学习句型“有有还有”。 益智区： 目标：提供小蝌蚪找妈妈的材料，引导幼儿进行配对练习。 科学区：好玩的风筝、飞车 目标：为幼儿提供风筝和风车，引导幼儿知道春天是一个多风的天气，并探索风筝、风车的玩法。 家园联系 1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。 2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。 3、去公园放风筝，亲子参加春游活动。 4、去社区、幼儿园观察植树活动，了解小树是如何生长的。 教学活动 活动一：科学活动：找春天 目标：1、通过看看、讲讲、找找春天，初步了解春天的季节特征。 2、学习相应的词语：暖和、嫩叶,初步学习句型“有有还有”。 3、知道春天万物苏醒，激发幼儿爱大自然的情感。 活动准备: 1、散步时给孩子布置任务，在幼儿园里找春天。 2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述