中班打击乐小红帽教案.docx

中班打击乐小红帽教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班打击乐小红帽教案 篇一：中班打击乐：小红帽 中班打击乐：小红帽 中班打击乐：小红帽 活动目标： 1.复习歌曲《小红帽》，感悟故事内容及情感。 2. 根据图谱正确的打准节奏；并学习选用恰当的打击乐器。 3. 运用打击乐器进行演奏，并体验乐器演奏带来的快乐。 活动准备： 1.已了解《小红帽》的故事情节，会唱歌曲。 2.音乐《小红帽》，PPT。 3.圆舞板、铃鼓、双响筒。 活动过程： 一、复习歌曲，鼓励幼儿参与活动。 1.前两天我们学习了一首歌曲《小红帽》，还记得吗？我们一起来唱一唱、拍一拍吧。 2.师幼合唱，打固定节奏。 二、分段感悟，指导幼儿表达节奏。 1.欣赏乐曲前半段，尝试用各种声势感知节奏。 （1）提问：小红帽今天摘了几朵花送给外婆？（PPT）他是怎样摘花的？ （2）提问：除了花，小红帽还给外婆带了什么呀？看到这么多诱人的蛋糕，你想干嘛？（咂咂嘴）让我们看到一个就咂咂嘴好吗？ （3）提问：美味的蛋糕吃进了肚子里面，外婆家好远啊，还要穿过树林呢。你会怎样穿过树林？（一步步走） （4）提问：路上小红帽还要当心谁呀？大灰狼最怕什么？（枪声） 小结：让我们一起听着音乐，用刚才的动作看着图谱表演一下。 2.感受乐曲变化，尝试用动作表现新的节奏型。 3.完整欣赏乐曲，能用身体动作表现音乐节奏。 （1）听音乐，幼儿表演。 （2）小结问题，听音乐再表演一次。 三、选择乐器，指导幼儿演奏歌曲节奏。 1.幼儿根据乐曲性质合理配器。 小红帽的外婆说，你真懂事你来看望我，我也给你准备了礼物。看看他们是谁啊？（铃鼓圆舞板）今天这两种乐器也想来和小朋友们做游戏，它们分别可以用在乐曲的哪一段呢？和你们的好朋友商量一下。 2.幼儿自由选择乐器分组完整练习。 四．根据乐曲，配乐演奏营造气氛。 今天你们和乐器宝宝玩的开心吗？现在请你去邀请一位客人老师，让我们一起来演一演《小红帽》的故事好吗？ 篇二：幼儿园蒙班打击乐——小红帽 幼儿园蒙班打击乐活动——《小红帽》 一． 活动目标 1. 带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用 2. 指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》 3. 培养幼儿合作的精神和听指挥的能力 二．活动准备 圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱 三．活动过程 1.课程导入 “这一节活动课就由我和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题‘大家听过《小红帽》的故事吗？”通过提问的方式，引出今天的活动 2. 出示图谱、熟练打击节拍 出示图谱，教师伴随音乐示范打击节奏；然后带领幼儿一起打击节奏3遍；请表现好的幼儿男女各两人打击节奏；增加难度，把幼儿分成3组合奏，指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。 3.出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏 “ 为了奖励你们的出色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。”出示乐器，指导圆舞板，碰铃，铃鼓的打击 要点。指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复 4. 评选“最佳演奏家” 老师想找出一个“最佳演奏家”，但是你们表现的都太好了，老师也不知道选谁，就请小朋友们帮忙，评选出你心中的“最佳演奏家” 四．活动结束、总结 今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把 糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！ 五．活动反思 这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状 况，例如：对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导；幼儿太多。课堂纪律需要维持等。另外，活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快，没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演，因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性，活跃了课堂的气氛。 篇三：打击乐音乐教案 中班打击乐活动：小红帽 一、活动目标 1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。 2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲，注意看指挥，用不同的乐器合作进行演奏。 3、知道正确的演奏乐器。 二、活动准备 1、物质准备： （1）动作图谱一张；乐器：双响板、碰铃、铃鼓若干、乐器声音卡四张。 （2）幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 2、经验准备：幼儿已有打击乐的经验 三、活动过程 1、教师播放音乐，进入活动，初步感知音乐。 2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。 （1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？ 张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？ （2）教师听