马燕妮＋.灯光教学设计.docVIP

11、《灯光》教学设计 执教人：马燕妮 教学目标：　　　1、读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。　　　2、学习生字词。　　　3、有感情读文。教学重难点：　　　1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。　　　2、理解郝副营长无私奉献的精神。教学课时：一课时 教学过程一、导入新词，简介作者。　　　　灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚，当代著名作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。 二、　生读题，再读学习提示：看看学习这篇课文，要我们解决哪些问题？　　（1．课文讲了一件什么事？2．“多好啊！”分别是谁在什么情况下说的？3．他们在说这句话的时候，看到了什么？想到了什么？） 三、出示课件，检查预习情况。　　　1、检查对以下词语的理解：挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、　　　　　　　　　　　　　 　　憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。　　　2、学生自读课文，想想课文写了一件什么事？、　学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再抽生说。 四、理清课文叙述顺序，整体感知课文。　　1．学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？