2016年秋八年级语文上册（人教版 练习）：26《三峡》.docVIP

第六单元　美丽的自然 26　三　峡 1．给下列加点的字注音。 略无阙处(　　) 重岩叠嶂(　　) 不见曦月(　　) 沿溯阻绝(　　) 素湍绿潭(　　) 绝· (　　) 飞漱其间(　　) 清荣峻茂(　　) 属引凄异(　　) 2．解释下列句中加点词的意思。 (1)略无阙处(　　　　　　) (2)不见曦月(　　　　　　) (3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝(　　　　　　) (4)虽乘奔御风，不以疾也(　　　　　　) (5)绝· 多生怪柏(　　　　　　) (6)飞漱其间(　　　　　　) (7)空谷传响，哀转久绝(　　　　　　) (8)猿鸣三声泪沾裳(　　　　　　) 3．下面句子朗读停顿有误的一项是(　　) A．至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝 B．其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 C．春冬/之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝/多生怪柏 D．清荣/峻茂，良多/趣味 4．理解填空。 (1)《三峡》选自我国古代地理名著《____________》，作者__________，__________(朝代)卓越的__________家和__________家。 (2)三峡是________、________和________的总称，它在长江上游____________和____________之间。 (3)《三峡》一文描写了三峡的壮丽风光，文中正面刻画三峡两岸连山之高峻的句子是“__________，__________”；“朝发白帝，暮到江陵”形象地表现了江水的迅疾；“__________，__________”形象地展现了一幅动静结合的山水图。而“空谷传响，哀转久绝”则使人感到__________，__________。 (4)“朝发白帝，暮到江陵”，容易让我们想起李白的诗句“________________，________________”。 5．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是(　　) A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C．文章运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。 D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。 6．(广东中考改编)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，想与格列佛一起游历小人国，(1)________________________________；我想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲，(2)________________________________________…… 7．三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。 三峡多美景，____________ 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！ (2)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。学完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你结合右边的图片，联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。 (3)【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，泼墨挥毫。请根据你的积累，写两句赞美三峡、赞美长江的诗词名句。 阅读课文，完成下面的题目。 8．解释下面句中加点的词。 (1)高猿长啸，属引凄异　____________ (2)有时朝发白帝，暮到江陵　____________ (3)素湍绿潭，回清倒影　____________ (4)每至晴初霜旦，林寒涧肃　____________ 9．写出下面句子的译文。 (1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 (2)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 10．理解填空。 (1)第一段用“略无阙处”写出了山________的特点；用“隐天蔽日”写出了山________的特点。 (2)第三段写三峡的水用“素湍绿潭”概括其特点。其中“__________”和“__________”色彩互异；“________”和“________”动静相宜，让人不禁赞叹“良多趣味”。