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小学思想品德教师新学期工作计划7篇与小学推普工作计划合集 小学思想品德教师新学期工作计划7篇 小学思想品德教师新学期工作计划范文7篇小学思想品德教师新学期工作计划 范文1 一、班级情况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们 对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着 他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能 积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。但他们缺少社会经历。 二、教材分析 1、 教育性品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行 以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个自 我的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验， 引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的 教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、 综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所 有这些内容都是通过个人人与人人与社会这条主线来串联的，使之形成一个完整 的教学线索。 3、 参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生 提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生 参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与 社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性 本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种 精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思 想、意图。例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文 字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和 大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够 更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。 三、 教学目标 1、 引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。 2、 引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。 3、 呈现历史的人化，引导儿童走进历史。 4、 引导儿童逐步完成两个自我的分化。 5、 引导儿童逐步建构起共生型的人格。 6、 通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。 四、 教材重点难点重点走出深重的历史灾难这一教育主题是本册教材的重难 点，本学期在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节， 让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近 历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出 对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。 五、 教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能 力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实三维目标。 2、 根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对 性、实效性。 3、 进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式 对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 4、 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 5、 为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参 与、亲身体验的机会。 六、课时安排 每周两课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。小 学思想品德教师新学期工作计划范文2—、教材分析《品德与生活》一年级教材根 据《课程标准》提出的课程理念，课程特征，课程目标，内容标准及有关规定编写，力求 体现思想性原则，科学性原则，现实性原则，综合性原则和活动性原则。为了增强儿童 品德教育的针对性，实效性，本册教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究, 热爱生活的儿童为目标，以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架?本册教材编排着 四个单元：我爱我家；我的生活好习惯；爱心行动；火热的夏天。分16课主题活动。这 四个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童了解家 庭，感受亲情，学习沟通，学会负责.让学生在活动中感受爱，体验爱,表达爱，从而升华 对家庭的情感。本册教材具有如下特点： 1、生活性教材编排遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要 源泉，以密切联系。儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生 活中发展，在发展中生活。如：我爱我家 单元中共编排了 4个主题活动，安排7课时 教学?4个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，逐层展开，逐步深入，引导儿童