中班教案一起玩真快乐.docx

中班教案一起玩真快乐 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案一起玩真快乐 篇一：中班健康活动：分享真快乐 健康活动：分享真快乐 1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。 2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。 3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。 物质：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”，课件。 心理：会简单介绍自己所带的玩具 一、导入 1.跟客人老师问好。 看，有这么多的老师，我们都是有礼貌的孩子，大声跟老师问好：“老师好”! 2.参观玩具城。 过渡语：今天，我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，我们开上汽车，走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽! 3.将幼儿集中到身边。 提问：你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达) 过渡语：这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢?快坐下来，我们听听小朋友的介绍。 二、展开 1.幼儿介绍玩具。 提问： (1)这架飞机很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩? (2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩? 2.表达“分享”。 (1)个人的表达 提问：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩? 小结：**小朋友让好朋友来玩自己的玩具，**小朋友把自己喜欢的玩具让大家 玩??他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们! (2)群体的表达 提问：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩? 过渡语：既然你们的玩具都让大家玩，那就快去玩吧! 3.幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。 重点：保证每个孩子都能玩起来。 拍照：拍孩子的快乐、专注，要有一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片。 过渡语：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧! 4.通过照片，分享快乐。 刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧! 提问：这是谁?他玩的是什么玩具? 小结：好玩的玩具让**小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么快乐，我觉得应该夸夸他们!**小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊! 三、延伸 1.分享教师的玩具。 今天，我也把自己最喜欢的玩具带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛! 出示玩具汽车，提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。) 2.渗透玩具较少时的玩法。 (1)轮流玩。 提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢? 小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。 (2)渗透“谦让”教育。 提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行? 小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。 (3)一起玩。 大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推，肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧!跟老师们再见! 篇二：《一起玩真快乐》(故事) 篇三：中班语言活动 在一起真好 中班语言活动 在一起真好——做客》 活动目标：1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节； 2、喜欢同伴，体验和朋友一起生活的快乐。 活动准备：《在一起真好》大书一本 照相机一部 活动过程： 一、引出 1、 今天老师带了个新朋友，他胆子比较小，如果要认识新朋友，他就不敢出来了，怎么 办??（幼儿想办法） 教师：“哎！出来吧！有好吃的、好听的、好玩的，快出来吧!” 2、 它太小了，躲在我手心里，我们来看看长什么样？——（很小，是兰色的） 二、阅读 1、认识 * 小兰有许多的朋友，都有谁呢？（观察大书） * “小粉”为什么最大？（起立向“小粉老师”问好） * 小兰坐中间，老师和同学坐一边，他们在干吗？ （小朋友们大胆猜想，敢猜敢说就是好孩子。） “嗨！你们在说什么、聊什么呀？”（教师做听的动作）——好消息，小兰说搬新家，邀请大家去他家玩。 小兰说先回家准备一下，要邀请大家先告诉大家具体的住址。小兰说他的家住在“花园小区第一幢，窗口有一盆花” 2、做客 （1）客人来了 * 小兰的家是那一幢？ * 到朋友家做客要有礼貌，要怎么敲门、怎么说？（请个别幼儿上来敲门） （ 你们真有礼貌，我们赶快进小兰的家里看看吧。） * 数数小兰家来了几个客人（6个），为什么小兰不是（因为他是主人），小兰说还少了一位客人，是谁 * “咚咚咚，谁来了？”（咖啡）——原来咖啡没记住小兰家地址，到处找，找得满头大汗。（做客千万别忘了主人家的地址） （2）招待小客人 * 小兰说，朋友来了，