小学教学教研工作计划与小学教导处工作计划合集.docxVIP

小学教学教研工作计划与小学教导处工作计划合集 小学教学教研工作计划 指导思想本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标 准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根 本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性 和创造性得到真正的张扬和提升。教导处将在校长的直接领导下，组织学习，组织培 训，通过反思，通过讨论，提髙认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整 体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。主要工作： 一、学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。新课 程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、 现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的 学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨 守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有 调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的 重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教育教学质量，必须思考怎样才能真正建立和 谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。 1、树立全新理念教研组要深入学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结 合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师特别是新任教师把理论付诸于实 践，比如在讨论教育教学活动中的具体问题时，要把注意力集中在正确处理这样几种 关系上：一是面向全体与关注差异的关系，二是全面发展与个性充分发展的关系，三 是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新能力培养的关 系，五是开发潜能与可持续发展的关系。如果我们真正能在可操作的层面上处理好了 这些关系，素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变 作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉 及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量，所以学习方式 的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征： 一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担 负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是独立性。它是现 代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。实际上，有效的学习方式都是 个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，因为每个学生都有着不同于他人的观 察、思考、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身 体性参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思 想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题 意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必须从整 体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转 变。 2、开展丰富多彩的教研活动以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动， 带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究 的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写案例分析，提倡一课一得。对于热点 问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方 法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习 惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力 提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学 习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究 与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。12内容。 小学教导处工作计划 一、 指导思想：根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点， 以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实 施，加强教研组和教师培训力度建设，探索有效教学和有效教研的规律，提升学 校教学质量，促进教师专业化发展。 二、 工作重点： 1、 以课程实施为主重点，规范办学行为。 2、 推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。 3、 加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。 4、 建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提髙教学质量。 5、 强化教学常规管理，完善教师评价体系。 6、 加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。 三、 具体措施： （一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。 1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。教学理念要 充分体现新课程理念，注重培养学生的政