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谈谈组建优秀班集体 大埔县家炳第一中学 彭美红 从教以来，多年担任班主任工作，让我从中体会到了教育的快乐。在班主任工作中，我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生关系和谐，思想健康向上，学习气氛浓厚。我班积极参加学校组织的各项有益活动，表现出色，多次受到学校的表彰，多次被评为 “文明班”。现将本人组建班集体的几点做法分享如下： 一、尊重、关爱学生，建立和谐的师生关系 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这些观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。 我班的好几个特殊学生：余乾祥，天生残疾，自卑感强，寡言少语，有厌学情绪；单亲学生刘媛，幼年时父母离异，从小缺少母爱，性格内向孤僻，不合群；丘润琪，上学期转学来的新生，性格内向，不适应内宿生活，常向家人哭诉，有厌学念头。我便利用课余时间与