第十六课 和我们一样享受春天.docVIP

第 四 单元 教学内容： 16和我们一样享受春天 计划教学时间： 年 月 日 学 习目标 认识４个生字。 有感情地朗读课文。 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，感受到热爱和平的教育。 教具学具：小黑板 学习活动流程 活动一：紧扣“春天”，激发情感 问题：想一想诗歌主要讲了什么意思？ 活动流程： 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句 2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。 3、讨论交流：诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼 活动二：读悟诗歌，感受“春天 ” 问题：自由读诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的? 活动流程： 1、指导朗读诗歌，注意读出节奏。 2、体会“这究竟是为什么？”这句话作者总共问了几次？他为什么会发出这样的呼声？为什么前四节重复了这样的疑问呢？（让人感觉到诗人对不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解） 活力游戏 活动三：升华情感，祈盼和平 问题：作者呼唤的是什么呢？你呼唤的是什么呢？ 活动流程： 1、让我们自由读第五小节，讨论交流：作者在呼唤什么呢？2、可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静，夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你呼唤的是什么呢？3、拓展运用文本语言 　　　　　我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园　　　　　我们希望，我们祈盼——