大班教案8的组成.docx

大班教案8的组成 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班教案8的组成 篇一：大班数学教案8的组成和分解 (5000字) 大班数学教案 活动名称 《8的组成和分解》 活动目标 1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解 2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系 3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力 活动准备 每人8个积数、学习包《科学 可爱的鸭子》 活动过程 1谈话导入，激发兴趣 师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。 2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？ 提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。 师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？ 幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。 4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等） 5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8 6游戏猜一猜 玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。 篇二：幼儿园大班数学活动：学习8的组成 活动目标： 1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。 2、引导幼儿日观察两个部分数之间的互补关系（增1、减1）。 3、启发幼儿运用互换的方式省略相关的饿几组分合式。 活动准备： 数字、笔、分合式、每长条是8个各自的纸若干，剪子、浆糊等材料。 活动过程： 1、小组活动。 第一组：剪贴格子。看看材料纸上的数字是几，就拿有几格长条纸，再把它们剪成两份，每次剪成两份的数目都不相同，把剪开的格子贴在材料上，剪一次贴一次，看看8个格子剪成两份有几种不同的剪法剪好以后说一说：几个格子可以分成几格和几格，几个格子和几个格子合起来又是几格 第二组：给圆点涂色记录。 第三组：分隔点图记录。 第四组：填补数 第五组：翻卡片记录。 “请小朋友想一想怎么剪贴格子，给点涂色，分隔圆点，翻片片才有顺序？”请幼儿进行自己组的活动，不换组。 2、评价活动。 将个别幼儿的操作材料放大，集体检查。 （1）复习8的组成 （2）引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。 （3）从互换的形式，启发幼儿省略几组相关的分合式。 “这7种分发中，有哪组分合式你不写出来，别人也能知道？”老师出示有互换的分合式。“为什么？”（启发幼儿4和4这组能不能省略不记。 篇三：大班数学活动：学习7、8的组成 大班数学活动《学习7、8的组成》 活动目标： 1.初步探索、学习7、8的组成，知道7、8分成不同的两份各有几种分法。 2.初步感受两个部分数之间互换的关系。 3.能将记录与同伴进行相互检查并发现问题，养成互查的习惯。 活动准备: 1物质准备：7的分合卡片一套。幼儿人手一个操作板，7个“金币”，7的房子图、8的分合操作单各一张，铅笔一支。 2．知识经验准备：已经学习过6以内数的组成，并初步理解组成分解的互换规律。 活动过程： 一、复习6以内数的组成 1.“闯关开门”游戏：“喜羊羊和美羊羊来到魔幻城堡。可是，魔幻城堡的大门关上了，它们需要找到两个数合起来，总数是6的钥匙，才能进入。” 2．“哪几串钥匙可以用呢？”（幼儿自由回答） 二、学习7的组成 1.操作探索7的组成： （1）情景引入，激发兴趣： “喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7个金币。决定把金币分成两份，可以怎么分呢？”（幼儿个别回答） （2）“看来7有很多种分法。把7个东西分成两份，到底有几种分法，请你用金币试一试，把你分的结果用分合式记录下来。记录的结果不能重复哦！” （3）幼儿操作、记录。 （4）根据幼儿回答出示分合式，知道7有6种分法。 “把7个金币分成两部分，你有几种分法？请你把你的结果读出来。”（个别回答） “他读的时候，你们要仔细听，看看自己有没有这些分法？”（根据幼儿回