2016数学(辽宁省)考点跟踪突破24直线与圆的位置关系.docVIP

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2016数学(辽宁省)考点跟踪突破24直线与圆的位置关系

考点跟踪突破24 直线与圆的位置关系 一、选择题(每小题5分,共25分)                  1.(2015·滨州)若等腰直角三角形的外接圆半径的长为2,则其内切圆半径的长为( B ) A.eq \r(2) B.2eq \r(2)-2 C.2-eq \r(2) D.eq \r(2)-2 2.(葫芦岛模拟)如图,AB是⊙O的弦,AC是⊙O切线,A为切点,BC经过圆心.若∠B=20°,则∠C的大小等于( D ) A.20° B.25° C.40° D.50° ,第2题图)  ,第3题图) 3.(2015·嘉兴)如图,△ABC中,AB=5,BC=3,AC=4,以点C为圆心的圆与AB相切,则⊙C的半径为( B ) A.2.3 B.2.4 C.2.5 D.2.6 4.(盘锦模拟)如图,PA和PB是⊙O的切线,点A和B是切点,AC是⊙O的直径,已知∠P=40°,则∠ACB的大小是( C ) A.40° B.60° C.70° D.80° ,第4题图)  ,第5题图) 5.(2015·岳阳)如图,在△ABC中,AB=CB,以AB为直径的⊙O交AC于点D.过点C作CF∥AB,在CF上取一点E,使DE=CD,连接AE.对于下列结论:①AD=DC;②△CBA∽△CDE;③eq \o(BD,\s\up8(︵))=eq \o(AD,\s\up8(︵));④AE为⊙O的切线,一定正确的结论全部包含其中的选项是( D ) A.①② B.①②③ C.①④ D.①②④ 二、填空题(每小题5分,共25分) 6.(2015·徐州)如图,AB是⊙O的直径,点C在AB的延长线上,CD与⊙O相切于点D,若∠C=20°,则∠CDA=__125°__. ,第6题图) ,第8题图) 7.(锦州模拟)边长为1的正三角形的内切圆半径为__eq \f(\r(3),6)__. 8.(2015·贵阳)小明把半径为1的光盘、直尺和三角尺形状的纸片按如图所示放置于桌面上,此时,光盘与AB,CD分别相切于点N,M,现从如图所示的位置开始,将光盘在直尺边上沿着CD向右滚动到再次与AB相切时,光盘的圆心经过的距离是__eq \f(4\r(3),3)__.  点拨: 如图,当圆心O移动到点P的位置时,光盘在直尺边上沿着CD向右滚动到再次与AB相切,切点为Q,∵ON⊥AB,PQ⊥AB,∴ON∥PQ,∵ON=PQ,∴OH=PH,在Rt△PHQ中,∠P=∠A=30°,PQ=1,∴PH=eq \f(2\r(3),3),则OP=eq \f(4\r(3),3),故答案为:eq \f(4\r(3),3)  9.(2015·宜宾)如图,AB为⊙O的直径,延长AB至点D,使BD=OB,DC切⊙O于点C,点B是eq \o(CF,\s\up8(︵))的中点,弦CF交AB于点E.若⊙O的半径为2,则CF=__2eq \r(3)__. ,第9题图) ,第10题图) 10.(锦州模拟)如图,直线l:y=-eq \f(1,2)x+1与坐标轴交于A,B两点,点M(m,0)是x轴上一动点,以点M为圆心,2个单位长度为半径作⊙M,当⊙M与直线l相切时,则m的值为__2-2eq \r(5)或2+2eq \r(5)__.   点拨:在y=-eq \f(1,2)x+1中,令x=0,则y=1,令y=0,则x=2,∴A(0,1),B(2,0),∴AB=eq \r(5);如图,设⊙M与AB相切于C,连接MC,则MC=2,MC⊥AB,∵∠MCB=∠AOB=90°,∠B=∠B,∴△BMC∽△BAO,∴eq \f(CM,OA)=eq \f(BM,AB),即eq \f(2,1)=eq \f(BM,\r(5)),∴BM=2eq \r(5),∴OM=2eq \r(5)-2或OM=2eq \r(5)+2,∴m=2-2eq \r(5)或m=2+2eq \r(5),故答案为:2-2eq \r(5),2+2eq \r(5)  三、解答题(共50分) 11.(10分)(丹东模拟)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,对角线AC,BD交于点E,点O在线段AE上,⊙O过B,D两点,若OC=5,OB=3,且cos∠BOE=eq \f(3,5).求证:CB是⊙O的切线.  证明:连接OD,可得OB=OD,∵AB=AD,∴AE垂直平分BD,在Rt△BOE中,OB=3,cos∠BOE=eq \f(3,5),∴OE=eq \f(9,5),根据勾股定理得:BE=eq \r(BO2-OE2)=eq \f(12,5),CE=OC-OE=eq \f(16,5), 在Rt△CEB中,BC=eq \r(CE2+BE2)=4,∵OB=3,BC=4,OC=5,∴OB2+BC2=OC2,∴∠OBC=90°,即BC⊥OB,则BC为圆O的切线  12.(

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