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学校教导处德育工作计划与学校教师培训计划合集 学校教导处德育工作计划范文 一、 指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以校园经典文化 教育为主线，以日常行为规范教育为基础，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、 纪律教育、法制教育、心理健康等教育。探索加强学校德育工作的新途径，以德育 人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，最终促 进学生养成教育的形成。 二、 具体工作 （一）德育工作 1、学高为师，“德高”为范。每一位教师，首先应该是一位德育工作者，然后 是一位学科教师。欲成材，先成人。学高为师，“德髙”为范，教师理应是学生德育 工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面，要为 人师表，以身作则，力争成为学生品德的楷模。 2、经典文化教育为主线，促进良好行为习惯的养成。以《弟子规》为主要学习 内容，开展中华民族传统文化教育活动，狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化 的育人作用,营造和谐文明的文化氛创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等 的育人作用, 营造和谐文明的文化氛 创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等 活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼！、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪 习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。 3、狠抓基础文明建设，营造学校德育环境。好习惯是长期坚持训练的结果。继 续深入开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活 动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准（即衣着整洁、举 止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集 体、热爱劳动），通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高 学生修养。 4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。要提倡学生自主管理， 发挥先进学生的作用。通过学生会、成人等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总 支为领导，在活动中培养学生会干部，锻炼班干部，提供锻炼机会，提高他们的自我 约束能力和管理能力，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进 而带动其他同学共同进步和提高。 （二）班主任工作 1、 继续加强班主任考核制度，对班主任管理水平与管理能力进行等级评定，做 好引领工作。对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文 化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班 主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。 、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文成人习的主体地位。 、加大力度注重日常班级管理。 、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。 、沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展。 、突发事件及时处理，重大事件及时报告。 2、 班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取 得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。强成人年组长在 本年级工作中的管理职能，充分发挥学年组长的主导作用。123 学校教师培训计划 一、 指导思想：认真落实浙政办发39号中《农村中小学教师素质提升工程实施 办法》、《浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知》（浙教师 151号）、《镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》精神及 相关计划，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新 技术”为重点。通过培训进一步提升我镇教师利用信息技术进行学习与教学的水平， 促进我镇的可持续发展。 二、 培训目标要求： 通过培训，进一步巩固和深化我校教师新课程培训成果，确立利用新技术和 网络环境实施教育教学的理念。 通过培训，进一步提髙我镇教师利用信息技术进行学习与教学的水平，根据 教育教学发展的要求和教师专业发展的需要，积极开展学习和讨论，把自己在课堂教 学、学生管理和参加培训学习的收获提供给一线教师，实现信息资源共享。 校本培训的内容主要针对教师专业发展与教学实践需要，努力提高教师掌握 和运用专业知识的能力和水平，以课堂教学实践，网上学习、交流，专题竞赛为主要 形式。 三、 培训对象：我镇全体在职教师（已参加省、市级及以上骨干培训的教师可以 不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发挥引领作用。） 四、培训内容： 1、《信息化、网络学习与现代教育》 2、《个人工作室（BLOG）的建立与应用》 3、 《计算机网络信息安全知识》 4、 《网络学习与研修（实践篇）》 5、 《信息技术在学科中的应用》 五、培训形式和学时安排：结合我镇实际，采取集中培训、骨干、分学科和校本 培训以及个人自学相结合的方式进行。《信息化、网络学习与现代教育》、《个人工 作室（BLOG）的建立与