体验式教学【设计思路】《青春飞扬》（人教版）.docVIP

人民教育出版社 七年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《青春飞扬》 郝淑霞名师工作室 池北第一初级中学校 耿红珍老师 教学模式分析： 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。 教学思路分析： 激情阶段通过欣赏诗歌《青春》，让学生初步感悟青春，在感悟的过程中描述青春。 体验阶段利用问题图片，引导学生思考我们正处于青春年华，可以做哪些有意义和事情呢？让学生思考自己如何度过青春之路,进行青春的探索。 多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，体会助力青春成长的因素包括自信、自强等，通过尼克胡哲的材料，直观的体会自信、自强对于我们的重要性。 导行阶段通过学生对自己一个月内在学习、与人交往等方面的对比，找到进步，并体会这种进步对于我们增强自信有着重要的意义，与同学交流，找到增强自信的方面，增强学生的自信心。