中班蒲公英旅行记教案.docx

中班蒲公英旅行记教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班蒲公英旅行记教案 篇一：中班故事：蒲公英旅行记 中班故事：蒲公英旅行记 中班故事：蒲公英旅行记 设计意图：国庆节即将到来，为了让幼儿了解我们的祖国是个地大物博的国家，知道我国有最长的城墙，最高的山脉，最宽的广场等名胜古迹。因此选择本课程，通过帮助蒲公英找家，以故事的形式使幼儿对自己的国家有进一步的了解，知道我们的首都在北京，那里有天安门广场等，初步萌发幼儿作为一个中国人的自豪，促使幼儿更加热爱祖国的的美好情感。 活动目标： 1、知道我们的祖国是中华人民共和国，它在世界的东方。我们的首都是北京。 2、理解故事，了解我们的祖国有着世界最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。 3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。 活动准备： 1、长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋的图片各一幅。 2、在活动室里准备一幅中国地图。 3、配套磁带、录音机。 活动过程： 1、完整的欣赏故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿感受故事的语言美。 （1）师：今天，我要带着你们和蒲公英一起去旅行，你们愿意吗？那么我们一起听听蒲公英会带我们到哪里去？ （2）欣赏故事。 （3）故事的名字叫什么？故事里讲了一件什么事？ 2、分段欣赏。 （1）第一段，提问：蒲公英的家在世界的哪个地方？蒲公英的家有什么是世界上最了不起的？ （2）欣赏地二段，出示太平洋图片，提问：蒲公英看到了什么样的大海了？世界上最大的海洋叫什么？ （3）欣赏第三段，出示山峰、城墙的图片，提问：世界上最高的山脉是哪座？世界上最长的城墙叫什么？ （4）欣赏第四段，并出示天安门广场的图片，提问：你知道天安门广场在什么地方吗？ 我们的祖国在哪里？ 3、再次欣赏故事，鼓励幼儿简单复述故事情节，要求能讲出最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场名称。 师：我们一起再来听听故事，你可以跟着一起讲，当讲到最大的海洋、最高的山峰、最长的城墙、最宽的广场时你们要大声一点告诉我它们的名字。 4、幼儿之间相互讲一讲：我们的祖国叫什么？我们的祖国有哪些了不起的地方？了解了我们的祖国以后，觉得作为中国人有什么感受。 我的反思： 本次活动开始时先请孩子们在地图上寻找自己的国家，孩子们兴趣较浓，但是很多孩子都是瞎找，他们根本不了解自己的国家在哪里？这方面比较欠缺，这跟家庭也有很大的的关系，地区差别、孩子间的差别都是重要因素。接下来让孩子们看挂图，说说挂图上有谁，然后引出“蒲公英去旅行”的故事，讲第一遍故事时，孩子们光听没有看幼儿画册，听完后，孩子们能说出故事的大概内容。讲第二遍故事时，孩子们边看画册边听，对故事的内容更深入的了解。通过这个活动孩子们大概了解了中国的一些世界之最。但是孩子们对“太平洋”和“喜马拉雅山脉”表现的要陌生些，而对于“长城”“天安门广场”很熟悉了。其实活动前就可以让孩子们了解我们国家叫什么名字？ 在地图上像什么？位于世界的什么方向？提醒爸爸妈妈在家里也可以多给孩子看看关于祖国的影像资料，讲讲我们国家的悠久历史，从小培养孩子们的爱国情感。 篇二：蒲公英旅行记 蒲公英旅行记 【设计意图】 中班上学期的孩子，他们开始关心身边的生活环境，对我国各类传统的节假日逐步产生“想要了解、好奇好问”的探究兴趣。但是，他们对自己是中国人、国庆节、五星红旗之类的词语还是感到比较陌生，不熟悉也不了解。教师借助讲述“蒲公英旅行记”的故事形式导入活动，通过帮助“蒲公英”找家这样一种童话故事的形式，引导孩子们循序渐进地感知、理解我们的祖国是一个地域宽广、物产丰富的国家，知道我们的祖国有最长（最古老）的城墙、最高的山脉、最宽的广场等名胜古迹，有的放矢地萌发了中班幼儿“我是一个中国人”的民族自豪感，顺势培养了孩子们“爱祖国、爱家乡”的美好社会情感。 【活动目标】 1．知道祖国母亲的名称是“中华人民共和国”、首都是“北京”以及值得全国人民骄傲的四个“祖国之最”。 2．大胆地运用语言清楚地表述自己对童话故事的感受与理解，为自己是一个中国人而感到自豪。 【活动准备】 1．经验铺垫：在家长的帮助下，幼儿收集关于“中国”的相关图片、音像资料。 2．物质准备：《蒲公英旅行记》PPT教学课件；轻柔的MP3音乐《雪的梦幻》。 【活动过程】 一、完整欣赏故事，初步感知故事中的语言美。 1．教师完整讲述故事内容，提醒幼儿带着问题倾听故事。 师：故事的名称叫什么呢？你听到故事里有谁？她们都在干什么？ 2．教师根据幼儿的讲述，依次出示相应的PPT图片。 PPT图片：蒲公英、月亮、仙女、太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场。 二、分段欣赏故事，逐步理解故事情节与内容。 1．欣赏第一段故事：蒲公英遇到仙女。 ①猜测并理解：蒲公英的家会在哪里呢？谁知道，东