一年级美术教案蚂蚁和西瓜.docx

一年级美术教案蚂蚁和西瓜 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级美术教案蚂蚁和西瓜 篇一：绘本教案《蚂蚁和西瓜》 绘本《蚂蚁与西瓜》教案 史品珍 一、绘本解读 《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。 二、阅读活动设计 （一）活动目标： 1．通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。 2．培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。 3．模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。 （二）活动准备： 1．蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。 2．绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》 3．多媒体 4．教师自制大西瓜一个 （三）活动过程： 1．歌曲《小蚂蚁》导入，引出主人公：小蚂蚁（投影绘本中的可爱蚂蚁形象） 2. 导语：我们来看看，今天蚂蚁要干什了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片） 3.师简介故事内容。（激趣） 4. 引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。 （1）出示图一 师：你看到什么? 生观察，交流感悟夏天的炎热； （2）出示图二，生观察，小蚂蚁发现大西瓜的惊喜，引导孩子们学会观察细节，乐于表达自己的想法； （3）出示图三，生观察交流，几只小蚂蚁搬西瓜，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法； （4）出示图四，生观察交流，大家一起搬西瓜，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展） （5）出示图六，进一步观察感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点；（引导幼儿用好听的连接词：有的??有的??还有的??，来表达蚂蚁劳动的场景） （6）出示图七、图八、图九，合理想象，理解故事情节发展；师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？ 5.留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。 师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？ 6.情感提升 师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？ 7.音乐游戏结束，教师出示大西瓜 师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动??快来哦，帮我一起搬哟?? （四）阅读绘本 活动总结、汇报交流读书体会，引导孩子们感受蚂蚁聪明灵活、团结、勤劳的爱动脑筋的优点。 2019年2月16日 附：故事《蚂蚁和西瓜》 一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。 师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。 师：蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走， 篇二：蚂蚁和西瓜绘本教案 绘本教学：蚂蚁和西瓜 集美区新源小学 杜雪妙 教学目标： 1.阅读绘本《蚂蚁和西瓜》，培养学生阅读思考，仔细观察的学习习惯。 2.能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。 3．初步会用“有的??有的??还有的??”的句式来说话，能准确的运用动词。把文本所蕴涵的意思用语言表达出来。 4.感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。 教学过程： 一、激趣导入 1.今天杜老师带大家去看一本有趣的绘本，绘本主人公是一群可爱的小蚂蚁，这节课就让我们当一只快乐的小蚂蚁，一起去蚂蚁宫殿参观参观。想去吗？那就出发吧（图） 2.这宫殿里都藏着什么呀？ 引导学生将句式说完整。 小结：你们观察得可真仔细！读绘本的时候如果按照一定顺序观察就更棒了！ 3.句式训练 孩子们，能不能用上这样的句式把刚才说的合起来说一说。 小蚂蚁家里的东西可真多呀！有（ ），有（ ），还有（ ） 二、想象说话 1.这么多的好东西都是咱们蚂蚁天生敏锐的嗅觉发现的，这不，又有人在草地上发现好东西啦！ 2.走！咱们去看看是什么好东西？（图） 3.观察西瓜 （1）蚂蚁们，你们看到了一块怎样的西瓜？ （2）我们连起来读句子 西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来