中班会说话的西瓜娃娃教案.docx

中班会说话的西瓜娃娃教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班会说话的西瓜娃娃教案 篇一：中班手工凉爽的西瓜教案 中班手工活动名 凉爽的西瓜 活动目标 1 通过运用橡皮泥制作各样的西瓜，培养幼 儿的想象 ，创造力 和动手能力。 2发展幼儿的审美观和对色彩的感知能力。 3培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备已制作好的西瓜 橡皮泥 活动过程一、导入 提问导入 二、展开 1、教：小朋友们 ，你们吃过什么水果呀？那你们有没有吃过西瓜呢？ 今天，我们一起来做西瓜好不好！ 2、拿出已制作好的西瓜给小朋友观察，小朋友自行发言。 3、拿出橡皮泥，运用搓，捏，揉等技巧制作西瓜，在小朋友面前演示。 4、鼓舞小朋友自主动手制作西瓜，在小朋友制作西瓜期间巡视，并给予帮助。 三、选出做的好的小朋友，让小朋友一起观 赏他制作的西瓜，给予表扬。 活动延伸 回家后和父母一起用橡皮泥制作各种各样的西瓜 活动反思 篇二：中班教案：小老鼠吃西瓜(语言游戏) 中班教案：小老鼠吃西瓜（语言游戏） 中班教案：小老鼠吃西瓜（语言游戏） 一：活动目标 ⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。 ⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。 二、活动准备 ⒈投影《小老鼠种西瓜》 ⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。 三、活动过程 （一）、欣赏故事 ⒈教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。 ⒉讲述第一遍故事，边讲边播放投影。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小） ⒊讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容） ⒋提问：白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。） ⒌教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。 （二）、用瓜皮做什么？ ⒈向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮） ⒉根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。 ①粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。 ②实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。 （三）、想象讲述 在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。 ⒈向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？ ⒉引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。 四、延伸活动 学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。 篇三：中班科学教案：吃西瓜 一.活动目标： 1、感知、探索西瓜的特征。 2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。 [评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。] 二.活动准备： （1）外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。 （2）无籽西瓜若干。 （3）餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一。 （4）课前请幼儿洗净双手。 三.活动过程： 1.用故事引出“怎样吃西瓜”的问题 [评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。] 教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的？2、你们是怎样吃西瓜的？ 2.请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝 （1）这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？ [评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。] （2）西瓜是什么样的？ 请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 （3）西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征 的兴趣。） 3.引导幼儿感受无籽西瓜的优点 （1）请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。（特别甜，吃起来特别方便。） （2）根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。 [评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。 篇四：中班语言《菜市场的瓜娃娃》 《菜市场的瓜娃娃》 ——中班语言活动教案 玉溪市第一幼儿园彭渤蕴 设计意