《尊敬长辈》教学案例与评析.docxVIP

九年义务教育小学思想品德第四册 《尊敬长辈》电化教学设计 一、教学目标分解表 目标 范畴 教学内容要点 学习水平 理 解 应 用 品评 模 仿 操作 精确 注意 反应 价值 判断 认 知 1 理解：长辈 V V V 2 彩色插图 V 3 课文内容 V V 技 能 4 分辨事物和联想 V V 5 看图口述内容 V V 6 说一句感谢他们的话，做一 件让他们高兴的事。 V V V 7 请你帮助这些小朋友 V V 情感 8 对长辈说话有礼貌，会问 候，外出、回家能打招呼， 吃东西时首先想到他们。 V V V 二.教学重难点 明白长辈养育自己很辛苦，对他们产生敬爱之情以及怎样做才算尊敬长 辈 教学设想 《尊敬长辈》通过写明明的长辈辛苦养育明明长大及明明是如何做到尊 敬长辈的，让学生知道长辈对自己的成长付出艰辛的劳动，从而激发学生对 长辈的敬爱情感，并明白怎样做才算是尊敬长辈。而长辈对自己成长付出的 艰辛以及怎样做才算尊敬长辈，这部分正是学习的难点。为突破这一难点， 我充分挖掘教材内容，巧妙设计CAI课件，配以《我的好妈妈》音乐，课堂 上声像巧妙组合，把抽象事物转换成学生听觉、视觉乐于接受的声像等形象 事物，让学生在美的熏陶中了解文意，体会到尊敬长辈之情。 媒体选用情况表 内容 要占 学习 水平 媒体类型 媒体内容要点 用间 使时 资料 来源 媒体选用 媒体方式 CAI (1) 课文插图 r 自制 创设情景 看、思考 理 CAI (2) 长辈教走路、送明明上 幼儿园 2， 自制 创设情景 体会感情 边看图、边 听录音 1 CAI (3) 早晩问候图 2， 自制 创设情景 形象突出 看、思考 解 CAI (4) 外出、回家打招呼 r 自制 创设情景 形象突出 边看边想 边思考 CAI (5) 吃东西、看电视谦让 2/ 自制 创设情景 形象突出 边看边想 边思考 CAI (6) 大家夸明明 r 自制 创设情景 激发兴趣 看、议相结 合 2 理解 录音 长辈养育明明辛苦 3， 自制 创设情景 激发感情 边听边看 书边思考 3 品评 CAI (7) 帮助小朋友改正 2r 自制 创设情景 体会感情 边播放边 思考边说 教学时间：一课时 六、 教学过程设计： 一） 流程图（附表） 二） 教学过程 一?新课引入，小品激趣 学生表演小品《奶奶，您先吃》。 提问：看了这个小品，你认为小丽是个怎样的孩子？ 小结，板书课题并齐读两遍。 二.看图学文，体会情感 1 ?听课文录音，思考：从刚才听到的这篇课文中，你能感受到什么？ 出示明明不同时期的照片。质疑：他怎样从一个不懂事的宝宝长到现 在这么大，这么可爱? 生读课文，用笔画出表现长辈们关心明明成长的语句。 看CAI课件(1),小组交流，全班交流。 你们认为明明是个怎样的孩了呢？生再读课文，看看课文哪些地方表 现了明明尊敬长辈？出示CAI课件(2) (3) (4) (5),生讨论。 指名演一演小明一家人，小组表演。 出示CAI课件(6),想：他们为什么夸明明？请你夸一夸。 交流：尊敬长辈应该使用哪些礼貌用语？ 生小组交流收集的古今中外尊敬长辈的小故事。 全班交流。 三.反例明理，情感导行 CAI课件(7)展示，质疑：图上的小朋友做得好不好，说说你的理 由。 交流：长辈对我们充满了爱心，用他们全部的爱来养育我们，我们应 该怎么做才能回报长辈对我们的爱呢？你平时是怎样尊敬长辈的？ 用你喜欢的方式来表达你对长辈的爱。小组交流，全班交流。 四?总结谈话，提出要求 小结：尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，也是我们少年儿童应该 具有的好品质，让我们从现在做起，从身边的小事做起，做一个尊敬长辈的 好孩子！ 放《我的好妈妈》歌曲录音，生进行歌表演。 七、形成性练习 内容 要点 学习水平 评价形式 题日内容及达到程度  1 知识理解 口头 1、知道“长辈”是指哪些人。 2 应用 口头 2、你是如何尊敬长辈的。 3 应用 口头课中进行 3、长辈问候和打招呼使用的礼貌用语 4 理解应用 口头 4、尊敬长辈还表现在什么地方。 5 理解应用 书面 5、口述小朋友做法对错，帮帮他 6 品评 表演 6、我的好妈妈 板书设计： （会问彳莫 打招呼 10、尊敬长辈吃东西 看电视 开始 小品导入 听录音课文内容 /感知课文内容/ 1 展7F CAI (1) /分析理解上 典型部# / z J 1/ 1 nz/uTi/ 展示 CAI (2) (3) (4) (5) /分析理解典型部乡 展示CAI (6) /理解典型部分/ 1 1 1 /演小明一家人，理解典型部家 展示CAI (7) /形成性练习 / 归纳总结 结束