七年级语文下册 第三单元 9《黄河颂》学案 冀教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT - 2 - 黄河颂 学习目标： 1.有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。 2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。 3.体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 学习过程 一、积累运用 1.请给加粗字注音。 山巅（????）??澎湃（????）??狂澜（?? ）??九曲连环（???）? 作曲（? ?）???? 浊流（????）屏障（????）?哺育（?? ）?臂膀??（?? ）? 胳臂（?? ） 2.词语填空。 不屈不????????????惊涛??????浪??????一??????万丈????浊流??????转 九曲连????????????万丈??????澜?????? 文明??????国 ???奔腾不?????? 3.请在文中摘出几个你最喜欢的句子 4.请写出两个关于黄河的诗句 二、自主探究??整体感知 5. 作者及背景简介 《黄河颂》是由光未然作词，冼星海作曲的大型民族交响乐《黄河大合唱》的第二章，创作于抗日战争时期，诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。 6. 诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 三、合作探究??文本研读 7. 诗人在歌颂黄河之前对黄河作了一番描绘，这些句子表现了黄河的什么特点？ 8.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？ 9.本诗由朗诵词和歌词两部分组成，你认为朗诵词部分起的作用是什么？ 10. 文中运用了很多比喻，请从文中摘录一句并加以赏析。 11.小组交流，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流： ①这首诗歌中我最欣赏的是—— ②读了这首诗歌，让我最感动的是—— ③这首诗歌让我明白了—— 12.质疑解疑：读了这首诗歌，我有这样的疑问—— 四、课堂小结 在诗人笔下，黄河是中华民族英勇豪迈、不屈不挠、伟大坚强的象征，因此诗人借赞颂黄河来激发我们中华民族的自豪感、自信心和凝聚力，动员全民族亿万英雄儿女像黄河那样伟大坚强！ 五、平行训练 读选文，回答问题： 啊！黄河！ 你是伟大坚强！ 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！ 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样。 像你一样的伟大坚强， 像你一样的伟大坚强！ 13.诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 14.课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强？ 15.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 16. 这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？ 六、课后反思