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问题解决与创新学习 张宝山 陕西师范大学心理学院 第一节 问题解决与知识的综合运用 问题解决模型中的知识类型及其作用 数学问题解决过程及其知识类型分析 写作过程及其知识类型分析 专家和新手解决问题能力的差异 1 问题解决模型中的知识类型及其作用 1．背景命题（background propositions）。指学生认知结构中与当前问题的解答有关的事实、概念和原理。 2．推理规则（rules of reference）。推理规则是作出合理结论的逻辑规则。 在进行逻辑思维的过程中，存在着各种外显的或内隐的规则。 3．策略。解决问题的策略通常指为了便于填补问题的空隙，选择、组织、改变或者操作背景命题的一系列规则。 策略的功能就在于减少尝试与错误的任意性，节约解决问题所需的时间，提高解答的概率。 2 数学问题解决过程及其知识类型分析 问题表征,指形成问题空间，包括明确问题的给定条件、目标和允许的操作。 设计解题计划,指确定解题的一般步骤，如重新描述问题，使之转化为更类似于熟悉的问题，建立问题的子目标的层次关系。 执行解题计划,指问题解决者采取一系列行动贯彻解题计划，如进行运算或其他操作。 监控,指问题解决者分析问题解决的过程并确定自己采取的行动是否适合解题计划。 地砖按每块0.72元出售。地砖每边长30厘米。用这种地砖铺满长7.2米宽5.4米的房间，需花多少钱购买地砖？ 2.1