交际法在初中英语听说教学中的应用研究-学科教学·英语专业论文.docxVIP

A Research on the Application of Communicative Approach to the Teaching of Junior High School English Listening and Speaking By Liu Xu Supervised By Associate Professor Pan Xiangyang Submitted to Foreign Language College of Shandong Normal University in Candidacy for the Degree of Master of Education Jinan, Shandong, P. R. China June, 2011 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：2011 年 月 日 签字日期：2011 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 目 录 摘 要I AbstractIII 引 言1 1 文献综述3 1.1 交际法的国外研究3 1.2 交际法的国内研究 4 2 理论基础6 2.1 交际法的定义和特点6 2.1.1 交际法的定义6 2.1.2 交际法的特点6 2.2 交际法的相关理论7 2.2.1 乔姆斯基的语言能力理论7 2.2.2 海姆斯的交际能力理论7 2.2.3 卡纳尔和斯温的交际能力理论8 3 研究设计9 3.1 研究问题9 3.2 研究方法9 3.3 研究对象9 3.4 研究工具9 3.4.1 问卷的对象 9 3.4.2 问卷内容与形式 10 3.4.3 问卷的发放形式 10 3.4.4 问卷的收集 10 3.5 实验的理论依据和操作原则10 3.5.1 实验的理论依据 10 3.5.2 实验的操作原则 11 3.6 实验步骤11 4 数据的收集和分析13 4.1 调查问卷的数据统计和分析13 4.1.1 学生问卷数据统计和分析 13 4.1.2 教师问卷数据统计和分析 21 4.2 教学对比实验的有关说明25 4.2.1 实验的性质和目的 25 4.2.2 实验变量 26 4.2.3 实验对象 26 4.2.4 实验过程中交际法的实施步骤 27 4.3 教学对比实验的数据统计和分析28 4.3.1 对听力前后测的数据统计和分析 28 4.3.2 对口语前后测的数据统计和分析 31 5 研究的发现、启示和应用34 5.1 研究的发现34 5.1.1 在我国初中英语听说教学中实施交际法可行 34 5.1.2 交际法在应用中存在的问题 34 5.2 研究的启示35 5.2.1 交际法在应用中要处理好与传统教学的关系 35 5.2.2 交际法在应用中要处理好教师与学生的关系 36 5.3 研究的应用36 5.3.1 交际法在听力教学中的应用策略 36 5.3.2 交际法在口语教学中的应用策略 37 结 论38 参考文献40 附 录44 致 谢57 论文发表情况58 I I 摘 要 随着人类社会的发展，国际间经济贸易的往来和文化交流日益频繁，加深了 世人对英语作为国际语言的认识。现在英语教学在许多国家都倍受重视。交际教 学法的诞生是二十世纪语言学理论发展的一次飞跃，极大丰富了外语教学的理论 和方法。交际法在各国外语教学实践中经受了检验，更是被当今世界各国的英语 教学界普遍承认和接受。 交际法在二十世纪七十年代末被引入我国，尽管国内外语界对交际法有着不 同的认识和看法，但是我们不得不承认交际法已经成为影响我国英语教学的主要 方法之一。在交际法引入中国的几十年来，众多的教育者和理论家都在研究交际 法在高职和大专院校中的应用，而对交际法在基础教育应用中的研究较少，尤其 是实证研究相对较少。但是近十年来随着新课改在全国范围内的开展和不断深 入，中学英语教学更加注重对学生实际运用语言能力的培养，以适应当