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謝志穎謝志穎 梁鳳屏梁鳳屏
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2012年年2 月月11 日日
年年 月月 日日
背 景
根據中國語文課程學習範疇 :聽、說、讀、寫、
文學 、中華文化、品德情意、思維及自學中的
語文內涵設計
配合學生認知心理發展階段 ,六至九歲為兒童
語言發展黃金期 ,適量背誦優秀語料能夠鞏固
學生語文基礎 ,加快語料澱積
校本古詩文課程的發展 :
「赤子情‧中國心」 、「積累與感興 」
小學中國語文課程的架構小學中國語文課程的架構
小學中國語文課程的架構小學中國語文課程的架構
《中國語文課程指引中國語文課程指引 (小一至小一至小六小六) 》頁頁9
中國語文課程指引中國語文課程指引 小一至小一至小小六六 頁頁
校本古詩文課程的發展校本古詩文課程的發展
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2000 現在現在 古文古文扑扑扑扑齋齋
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「赤子情「赤子情‧‧中國心中國心」」 三字經三字經
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弟子規弟子規
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「積累與感興「積累與感興 」」 論語論語
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聲韻啟蒙聲韻啟蒙
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古詩古詩
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選取背誦古文選取背誦古文的原因的原因
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• 古文文句精煉 ,內容藴含豐富的思想
• 培養學生的正面價值觀培養學生的正面價值觀 :
培培養學生的正面價值觀養學生的正面價值觀
例如例如 :《論語論語》 「己所不欲己所不欲 ,勿施於人,勿施於人」
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• 培養中華文化的精神核心價值 :
孝、悌、忠、信、禮、義
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