英语人教版六年级下册《Where did you go 》第一课时教学设计.docxVIP

教学课题 人教版PEP小学英语教材六年级（上）册 《Unit 3 What did you do ?》 Part A let’s learn 教材分析 六年级上册第三单元What did you do ?是围绕询问和描述个人兴趣和爱好的话题。本节课主要是通过John的假期旅行语境呈现主要词汇：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot.以此感知、体验和操练主要句型：Where did you go last Saturday?/ I went to a forest park. / What did you do there?/ I rode a bike.”因此，在教学中需要大量情境任务操练来强化语言运用。 学生分析 六年级学生已具备了一定的英语基础，具有竞争意识强烈，乐于团队合作，敢于表达的特征，但是同时存在英语水平参差不平，两极分化严重的情况。在教学中，需尽量多地联系学生学过的知识，帮助学生在有限的课时里不断巩固所学知识。同时，教学活动的设计也要体现梯度和层次，因材施教，让每一位学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。 教学目标 知识与技能： 1.能够正确熟练的掌握单词和词组：rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot.并对动词过去式的基本变化规律进行总结。 2.能够运用进行Where did you go last Saturday?/ I went to a forest park. / What did you do there?/ I rode a bike。进行问答。 过程与方法：能够充分利用信息技术，创设教学情境，引导学生学习语言、运用语言，以此培养学生良好的语言交际能力。 情感态度与价值观：培养学生热爱参与有益于健康的运动和旅行，并做到注意安全，保护环境。 教学重点 教学难点 1.能够正确熟练的掌握单词和词组rode a horse, rode a bike, went camping, went fishing, hurt my foot.并对现在过去式的基本变化规律进行总结。 2.能够运用句型Where did you go last Saturday?/ I went to a forest park. / What did you do there?/ I rode a bike。进行回答。 教学媒体 多媒体网络教室、计算机、CAI演示课件、录音机等 信息技术 应用思路 1．运用多媒体技术收集能激发学生好奇心与浓厚兴趣的资料引入新课，激发学生学习英语的兴趣和愿望。 2．借助flash动画，ppt课件等辅助教学，充分调动学生的感官，加深记忆印象，引导学生自主学习突破本课教学重点。 3．利用信息技术创设生活情境，促进学生积极运用所学语言进行语言操练，在合作中完成任务，实现有效交际。 4.运用多媒体设计一些有一定开放度的拓展训练，提供给学生充分的思考与发展空间，帮助学生真实地感受生活，体验学习英语的快乐。 总之，本课设计注重信息技术与学科融合，充分利用CAI辅助教学，以图、声、文等形式使教学过程变得生动形象。课堂上以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教学注重听说读写的实用性，促进语言综合运用能力的提高。重视个体差异，倡导过程激励，以多层次，多角度，多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。 教学流程设计 教学环节 教学过程 信息技术支持 设计意图 Step 1 Warming up 1.let’s sing song. 2.Show the topic and part groups 多媒体播放歌曲动画：“Last weekend” PPT出示闯过任务标题及奖励评价标准 通过节奏明快的歌曲营造学习英语的氛围，唤起学生学习英语的兴趣。同时出示闯过任务激发学生的竞争意识，为新课做好铺垫。 Step2. Revison Fight Rats 2.Old phases PPT出示游戏任务一 展示动词过去式例词及记忆歌谣 运用打地鼠游戏复习学过的词组，帮助学生回忆动词过去式的变化，并用口诀歌谣加深记忆，为新词的学习做好了铺垫。 Step 2 Presentation Where did you go last Saturday ?I went to a forest park. 2.What did you do there ? I went fishing. ?I went camping. ?I rode a horse . ?I rode a bike . ?I hurt my