英语人教版六年级下册《How tall are you》.docVIP

Unit1 How tall are you? Part A Let’s learn Do a survey and report 石文娟 一、【教材分析】 本课是新版PEP六年级下册第一单元A部分的单词学习课，主要学习older-younger taller- shorter longer-shorter三对形容词的比较级，以及How tall are you？I’m 1.61 metres. I’m taller/shorter than you.等重点句型的学习和操练，教材给出的场景是同学和老师之间对于年龄、身高、衣服长短之间的比较，同时还有一个调查任务。学生在三下、五上学期已经学习了这些形容词的原级，以及How old are you？等句型，所以在本课学习中，以旧带新的学习方法将会效果明显。通过听、说、读、写来锻炼交际用语和相关词汇，发展学生的交际能力，以便在现实生活中应用。同时为形容词比较级的进一步学习打下基础。 二、教学目标与要求 1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter。 2、能听、说、认读句子：How tall are you? I’m1.61meters.I’m taller, you’re older than me。并能在实际情境中正确运用。 3、会唱歌曲《My small cat》. 三、教学重点与难点： 1、本课时的教学重点： 能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，How tall are you? I’m 1.61meters. I’m taller, you’re older than me。 2、本课时的教学难点： 正确使用句型“… is … than…”进行各种比较。 四、课前准备 1、教师准备本课时所需的单词卡片 2、教师准备本课时所需的PPT 五、教学过程 1、warm-up （1）、日常口语练习 T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thank you. （2）、教师利用多媒体课件出示chant,师生一起边做动作边说唱。 2、Presentation： （1）、Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B. （2）、Make some sentences. 引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况. （3）、利用课件呈现其他新授单词（younger、older、longer、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。 3、Practice: （1）、Play a game: 教师请几名学生上台，让他们根据指令排好队伍，如：教师发指令：Line up from shorter to taller.学生则要由矮到高顺序排好队。然后第一个学生对第二个学生说：I’m shorter than you.第二个学生则对第三个学生说I’m shorter than you,以此类推。还可以发其他指令，让学生排队说句子，如：Line up from taller to shorter.Line up from younger to older. (2)、教师拿出一个身高测量尺，指着一米的位置说：This is one metre.并板书带读。教师请一名学生站到测量尺旁边，问：How tall are you?教师指着学生的身高处，让学生说出自己的身高：I’m …metres.并板书句子。再请一名学生上台，全班齐问：How tall are you ?学生量完并把身高告诉全班同学。 （3）、Do a survey and report.完成表格 学生四人一组，通过对话方式填写表格。最后请几名学生汇报自己的调查结果。 （4）sing a song:My small cat. 4、Homework (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。 (2)读背今天所学习的五个新单词和句型。 板书设计: Unit1 how tall are you? tall----taller long----longer old----older young----younger short---