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课程概述 工艺计算遵循的基本原则 本章主要内容 第一节 常用物理量（自学）第二节 质量衡算（重点） 第二节 质量衡算（物料衡算） 1.以物料的全部组分为衡算对象 在一定时间t内：输入物料量－输出物料量=积累量 m1-m2=Δm 单位时间：输入速率－输出速率=积累速率 2. 划定边界，并以某种元素或某种物质为衡算对象 输入量－输出量＋转化量=积累量 单位时间：输入速率－输出速率＋转化速率=积累速率 质量衡算的一般方程： 质量衡算方程的应用 1.需要划定衡算的系统 2.要确定衡算的对象 3.确定衡算的基准 4.绘制质量衡算系统图 5.注意单位要统一 根据需要首先划定衡算系统 中国科学院大学资源与环境学院 地址：北京市玉泉路19号甲（邮编100049） 钱智 资环学院 主楼216 2013年10月 总学时：40学时 课程简介： 主要参考书：1. 童华主编, 环境工程设计,化学工业出版社， 2009年出版 2. 李国庭主编，化工设计概论，2008年出版 3. 中国石化集团上海工程有限公司编，化工工艺设计手册第四版上下册， 2009年出版 ①、综合性（多专业基础课知识的综合与集成）； ②、实践性（面向实际化工工艺设计、化工厂设计的工程运用）； 本课程的特点 该课程系统地介绍了环境工程设计的对象、范围、内容和特点。培养学生将理论知识变为实际生产力的能力，解决实际问题的能力 基本概念 常识 经验 主要工作方向 废气和废水处理中传质过程强化技术研究与应用 流体行为强化 反应强化 提出并区分强化的两个概念 对比二者谁更强，取一舍一 进而把反应器做得更小 辨别强化有效区域 普光油田天然气脱除硫化氢侧线传质强化装置 长沙县淀粉废水处理项目 环境问题与环境科学 环境问题的产生 产业革命以后，人类的生产力获得了飞速发展、技术水平迅速提高、人口迅速增长，人类活动的强度和范围逐渐增强和扩展，人类与环境的矛盾以及由此带来的环境问题也日趋突出。 人类面临的环境问题 生态破坏和环境污染是目前人类面临的两大类环境问题，它们已经成为影响社会可持续发展、人类可持续生存的重大问题。 提出问题 环境学科的诞生 “环境学科”是随着环境问题的日趋突出而产生的一门新兴的综合性边缘学科。它经历了20世纪60年代的酝酿阶段，到20世纪70年代初期从零星的环境保护的研究工作与实践逐渐发展成为一门独立的新兴学科。 环境学科的任务 环境学科是研究人类活动与环境质量关系的科学，其主要任务是研究人类与环境的对立统一关系，认识两者之间的作用与反作用，掌握其发展规律，从而保护环境并使其向于人类有利的方向演变。 环境问题与环境科学 环境工程学 “环境工程学”的任务 利用环境学科与工程学的方法，研究环境污染控制理论、技术、措施和政策，以改善环境质量，保证人类的身体健康、舒适的生存和社会的可持续发展。 “环境工程学”的研究对象 水质净化与水污染控制技术、大气（包括室内空气）污染控制技术、固体废物处理处置与管理和资源化技术、物理性污染（热污染、辐射污染、噪声、振动）防治技术、自然资源的合理利用与保护、环境监测与环境质量评价等传统的内容，还包括生态修复与构建理论与技术、清洁生产理论与技术以及环境规划、管理与环境系统工程等。 解决问题 环境净化与污染控制技术原理 隔离（扩散控制） 分离（不同介质间的迁移） 转化（化学、生物反应） 环境净化与污染控制技术原理 如何实现 环境工程设计 “环境工程设计”的任务 环境工程设计，是学习环工专业或学习环工工艺学最终能具 备的一种本领或能力，一种综合运用知识的能力。 “环境工程设计”的工作范围 环境工程设计对象是“对环境有影响的建设项目”，主要指项目 建成投产后，因排放废水、废气、废渣等污染物而一定或可 能对环境带来影响的项目。 具体实现（实践） 工厂设计 环工过程设计（核心） 暖通、排水、厂房建筑、结构设计 电气、土建、总图设计，….等 非工艺部分设计 工艺设计（核心） 公用工程设计、外管设计，…等 环工过程设计是针对环工工艺设计的深入、配套与完善。 物料衡算 热量衡算 设备工艺计算 环工过程设计的基本内容 隔离（扩散控制） 分离（不同介质间的迁移） 转化（化学、生物反应） 遵循守恒原则 质量守恒 动量守恒 能量守恒 积累=输入+输