2、《小苗与大树的对话》教学案.docVIP

2、《小苗与大树的对话》教学案 【教材分析】 《小苗与大树的对话》是一片略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。在两者的对话中你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的亲切幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。教学本文要让学生把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。 【教学目标】 1、认识3个生字，借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。 3、能从对话中得到读书和学习的启示。 【教学重难点】 把握谈话的主要内容，继续开展关于阅读的综合性学习活动。 【教学设计】 朗读感悟 【教学准备】 1、利用网络了解季羡林及其作品 2、了解《水浒传》《施公案》《济公传》《古文观止》等文章。 【教学过程】 一、激趣导入新课 二、初读整体感知 1、课文中的小苗大树分别指谁？ 2、交流课前搜集到的有关季羡林的资料。指名回答 三、品读课文，感悟读书之道 1、初读课文，读准字音。 2、出示生字卡片。PPT出示：生字词（水浒传、滚瓜烂熟、古文观止、 绿林好汉、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通） 3、再读课文，结合课文的内容说说你对题目“小苗与大树的对话”的理解。 4、想一想，课文中的一老一小都谈了哪些问题？ 5、讨论：季羡林先生对于读书提出了那些见解？谈谈你对这几点的认识