12.2.1三角形全等的判定（SSS）.docVIP

12.2.1三角形全等的判定（SSS） 主备人： 辅备人： 备课时间： 上课时间： 一、教学目标 1．了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等． 2．经历探索“边边边”判定全等三角形的过程，解决简单的问题． 3．培养有条理的思考和表达能力，形成良好的合作意识． 二、教学重点：掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法． 三、教学难点：理解证明的基本过程，学会综合分析法． 四、教学过程 （一）、设疑求解，操作感知 如果△ABC≌△A′B′C′，那么它们的对应边相等，对应角相等．反之，如果△ABC与△A′B′C′满足三条边对应相等，三个角对应相等，即AB=A′B′，BC=B′C′，CA=C′A′，∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′，就能保证△ABC≌△A′B′C′。 一定要满足三条边分别相等，三个角也分别相等，才能保证两个三角形全等吗？上述六个条件中，有些条件是相关的，能否在上述六个条件中选择部分条件，简捷地判断两个三角形全等呢？本节我们就来讨论这个问题 探究1：先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使△ABC与△A′B′C′满足上述六个条件中的一个或两个。你画出的△ABC与△A′B′C′一定全等吗？ 分情况讨论： 探究2：先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，B