磐石市吉昌二小校 张荣芳.ppt

Would you mind … * 磐石市吉昌二小学校 张荣芳 教学设计方案 探究型教学设计实施计划 情感、态度与价值观： 培养学生协调能力和合作精神，体会学习和使用英语的快乐，珍惜生活，自信的面对未来。 过程与方法：让学生积极参与课堂教学，采用自主学习和合作学习相结合。提高学生的语言综合运用能力。 知识与技能：（1）使学生掌握新的词汇（2)掌握以下基本句型: Would you mind cleaning your room? ?I’m sorry. I’ll do it right away. 课程标准：英语新课程标准 教学目标 初二的学生有一定的英语语言积累，可以做简单的英语会话，同时具有较强的求知欲和表现欲。因此可以通过多彩的教学活动激发学习兴趣培养学生综合语言运用能力，创新精神和实践能力。 ? 学习者分析 本节课是初级中学人教版新目标英语八年级下第七单元，是个承上启下的单元。通过本单元的学习可以复习学过的提建议的表达方式，同时引出本单元和下一单元新的表达方式。这一话题贴近日常生活，是常用的会话用语。同时可以教育学生做文明学生。 ? 学习内容分析 1个学时 八年级下Unit 7 Would you mind turning down the music??（period 1） 章节名称 ? 教学设计表 学科 英语????? 授课年级?初二???????? 学校 长春市一零八学校 ??? 教师姓名 张海英 ? 在新课程理念下的英语课堂教学应是“以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，转变旧的学习方法，构建新型师生关系，着重培养学生综合语言运用能力，创新精神和实践能力，实现个性化，多元化的课堂教学。” 依据的理论 我在设计本课时采用了听唱英文歌、竞猜游戏、小组活动、头脑风暴和组际竞赛等活动全方位的调动学生的积极性和参与性同时调动学生的思维，符合了新课改的精神学生是主体，要培养学生质疑，探究，合作能力。同时我采用多媒体辅助课堂教学，把现代教学技术与传统手段相结合，用音乐，图片使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流，更有效地促进教学目标的完成。 教学设计思路 如何采用多种教学方法实施教学计划. 教学难点及解决措施 掌握本课时的的基本句型，并能清晰地提出请求和建议。通过各种活动进行操练。 教学重点及解决措施 步骤1：【听唱英文歌曲】（课前） ?????? 运用多媒体播放英文歌曲，让学生跟唱。课前约两分钟。 设计意图：使学生放松紧张情绪，创设轻松的教学氛围。 ? 步骤2：【新课的导入】 （3分钟） 通过多媒体展示一些日常生活中不文明行为的图片，问学生如果他们看到这样的现象，他们会说什么？ 学生会用学过的知识来提出建议。 ?然后老师引出新的句型Would you mind…? ? ?设计意图： 新目标中明确提出“任务型”教学，而任务型教学中明确把激发学生的学习兴趣作为重点。通过运用多媒体展示图片，直观形象，引起学生的兴趣。通过以上问答以旧带新不但激发了学生想要学习本课的兴趣，同时在和谐民主的师生交流中自然过渡到新课的讲解。 步骤3：【新课讲解】（10分钟） ?在本环节我将充分合理的运用多媒体教学手段展示形象生动的图片来引出本课新的词汇及本课要掌握的句型，如mind， yard， dish ，not at all ， turn down，?Would you mind cleaning your room? I’m sorry. I’ll do it right away. 步骤4：【操练和巩固】.（15分钟） 1．在本环节我运用多媒体制作了一个词汇闪现游戏。 ?2．小组操练。 3．头脑风暴。 4．组际竞赛。?通过小组合作和比赛可以培养学生的合作，交流，探究等能力。 步骤5：【听力训练】 （5分钟） 运用录音机播放Section A 的听力部分 步骤6：【情感教育】（5分钟） ?? 运用多媒体播放一个短片，让学生以小组形式讨论这些行为并运用所学知识礼貌的提出建议。 步骤7：【练习】（4分钟） 步骤：8 【课堂小结】（2分钟）?????? Make requests ? Would you mind (not) doing…? ? Not at all??????????????????? Sorry，but + reason Of course not Certainly not Sorry. I will do it right away. Sorry.?I won’t do it again. 设计意图：根据上面的设计图总结本节课所学重点内容，加深印象。 ? 步骤9：【作业】 （1分钟） 写一封信给邻居，礼貌的提出建