三角形的特性教案（上交）.docVIP

三角形的特性 教学目标： 1、借助学生原有认知理解三角形的概念，认识三角形各部分名称，学会用字母表示三角形，初步理解三角形的稳定性及其在生活中的运用。 2、理解三角形底和高的含义，会画高和找出相对应的底。 3、感受数学知识的科学性及其之间的内在联系和本质区别，培养学生的空间想象能力。 教学重点：理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性，会在三角形内画高。 教学难点：理解三角形底和高的含义,画三角形三条边上的高和画直角三角形直角边上的高、钝角三角形钝角边上的高。 教学准备： 课件、模型、三角尺、作业纸、学生每人准备好三角尺 教学过程： （一）、理解定义 1、同学们，这张图上有哪些我们认识平面图形？ 今天我们就继续来研究三角形。 （板书： 三角形） 2、老师这有几个图形里，你看是三角形吗？为什么？ 3、那你觉得什么样的叫三角形？ （师板书：由三条线段围成的图形叫做三角形） 学生齐读 “围成”是什么意思？ 4、我们在自己本子上画一个三角形。 你画的三角形和老师画的一模一样吗？它们有哪些相同的地方？ 5、为了方便，我们给三角形每个顶点标上大写字母A、B、C，那么这个三角形我们可以称为三角形ABC，记作：△ABC 三个顶点分别叫做点A、点B、点C 三条线段分别叫做AB、BC、AC 三个角分别叫做角A、角B、角C