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7A版优质实用文档 PAGE PAGE 4 7A版优质实用文档 青春无悔，风雨兼程 ——师德标兵事迹材料 20GG年8月，苏老师通过自己的努力踏入了教育事业的这片热土，成为了一名光荣的人民教师，教师是她无悔的选择，她带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，来到了刘二堡镇高庄小学。转眼间，已经工作快两年了。在这两年中，她始终热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，正如她最喜欢的那句诗一样：既然选择了这条路，便只顾风雨兼程。也正因为如此，他受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。 组长轮换制度，学生自行管理 《班主任工作漫谈》一书中，作者谈到：要把班级管理工作细化，给每个孩子一个职位。由于苏老师的班级里学生较少，于是她将学生们分成三个小组，各小组的成员轮流当组长，负责本小组的卫生、纪律、学习等各项事务，如：早自习前组长要提醒组员上交家庭作业：课前组长要提醒组员准备好下节课将要用的学习用品；组长还要监督本小组成员的地面卫生……同时，组长要在各个方面要努力做好，并起到带头作用。苏老师会定期评选优秀小组和优秀小组长，以此来鼓励和激励同学们更加严格地约束自己。组长轮换制度的实施使班级各项秩序井井有条，起到了重要作用。 看图说话，勇于表达 一次学校召集各班学习委员开会，苏老师班级的学习委员回班级后传达会议精神时支支吾吾，最后说了一句：“我忘了。”这引起了苏老师深深的思考，刚刚听到的话怎么会忘了？归根结底是那名同学的语言表达能力较弱，细细想来，班级中有不少同学存在这种现象。于是苏老师便开始实施看图说话。 每天学生放学后，苏老师都会将打印好的看图说话贴在黑板上，第二天学生们来到教室后先交作业，然后便是认真观察图画，在头脑中构思自己的想法，然后每名同学站到教室前面面对大家来描述图画。这不但能锻炼学生的表达能力，还培养了学生在人前说话的胆量，树立勇于表达的信心。经过一段时间的训练，同学们在表达方面取得了不同程度进步，从一言不发到三言两语再到绘声绘色；从不敢抬头到声音洪亮；从敢于表达到栩栩如生……相信孩子们日后会在苏迪老师的带领下取得更大的进步！ 朗读训练，慷慨激昂 苏老师在平时的教学中特别注重朗读训练，朗读训练是小学语文教学的关键，有助于学生积累词汇句式，深入理解文本内容，能培养学生的口头表达能力，与看图说话相辅相成，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法，同时可以提高学生的理解能力，便于对其他学科的学习。 苏老师在语文教学时，边学边进行课文的朗读训练，指导朗读的语气，纠正字音及平翘舌，并且采用多种形式，如个人读、小组读、按角色读等。在进行学校的经典诵读时，苏老师会简单介绍古诗的含义及意境，以帮助学生进行有感情地诵读。所以，苏老师的学生个个都是朗读小能手，每个学生在朗读中都能做到慷慨激昂、抑扬顿挫。 四、尊重学生，以爱育人 对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。苏老师热爱教育、热爱学生。正是这份挚爱，促使她深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。 在苏老师班级中有一名学生智力稍差一些，不能进行正常的学习与生活，但是苏老师并没有歧视她，反而给了她更多的关爱，苏老师会严惩那些欺负她的同学，经常抽出时间教她一些简单的生字，而且还耐心地教导她要讲文明、懂礼貌，如今这个孩子不但能遵守学校的规章制度，而且见到老师还会礼貌的问好，放学时还会礼貌地同老师告别。 在苏老师班级中还有一名男同学性格极其内向，从来不多说一个字，而且不苟言笑，上课时不积极发言，经了解这个孩子生活在一个单亲家庭，于是苏老师经常找他聊天，晓之以理，动之以情，上课时每当这名同学回答问题后，苏老师都会对他竖起大拇指，以此来鼓励他，久而久之，这个孩子胆量变大了，而且还会主动和老师聊天。 事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍，当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。 五、严于律己，身正为范 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中苏老师一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。劳动、清扫她干在前面；要求学生讲卫生，她从不在班级吐一口痰，从不乱丢垃圾；要求学生节简，她和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出；有的学生不懂得勤俭节