基于AHP的高职物流管理专业实践教学评价体系的构建-成都师范学院.PDF

31 11 2015 11 第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 Vol． 31 JOUＲNAL OF CHENGDU NOＲMAL UNIVEＲSITY Nov． 2015 基于AHP 的高职物流管理专业实践教学评价体系的构建 王海燕 * ( ， 350108) 福州职业技术学院 商贸系 福州 : 、 、 ， (AHP) 摘 要 在以企业需求为导向 加大实践教学投入 完善教学考核方式等思想的指导下 基于层次分析法 。 、 、 、 5 构建了高职物流管理实践教学评价体系 该体系由教学理念 教学投入 教学内容 教学团队和教学结果 个一级指 19 ， ＞ ＞ ＞ ＞ 。 标和 个二级指标组成 一级指标的相对重要性排序为教学内容 教学团队 教学投入 教学结果 教学理念 ， ， 、 。 体系体现了实践教学评价的系统性和科学性 结合了定性和定量考核的方法 具有简单 易操作的特点 : ; ; ; 关键词 高职教学 物流管理专业 实践教学 评价体系 doi :10． 3969 /j． issn． 2095 － 5642． 2015． 11． 015 中图分类号:G710 文献标志码:A 文章编号:2095-5642 (2015)11-0015-04 为 ， 、 NVQ 、 、 CBE 了深化高职教育改革 明确高职人才培养的 制 英国的 美国的社区学院 加拿大的 及 ［2］ ， TAFF ， 面积累 特点 各高职院校中关于学生动手和实践的课程不 澳大利亚的 模式 都在实践教学方 。 、 ， 。 断增多 物流专业知识的应用 专业技能训练和动 了宝贵的经验 也形成了独特的实践教学评价体系 ， CNKI ， 、 、 手能力的培养 在高职物流人才培养体系中所占的 资料检索显示 国内的赵居礼 贺政纲 肖 。 ， 、 、 、 、 ， 比重也越来越大 校内外实训基地的建立 教学工 伟才 查吉德 陈宝春 田鸣 盖馥等学者 对实践教 ， ， 、