小学数学人教2011课标版三年级巧求周长.docVIP

《巧求周长》 教学内容:《周长》是三年级上册第七单元内容，本课利用观察和描一描来复习周长的概念，是在已经学过长方形和正方形周长计算方法基础之上进行的一个提升课。这是学习平面图形周长计算的基础，因此学生掌握好这部分的知识非常重要，并学会学以致用，解决生活中的此类问题。 教学目标： 知识目标：明确周长概念，利用长方形正方形的特性和公式、利用多种方法来解决生活中的周长问题，。 技能目标：通过描一描、移一移、说一说等各种活动，让学生更进一步了解周长。 情感目标：进一步培养学生的观察、操作、交流、探索能力。 教学过程： 一、复习 1、请你描一描物体的周长。(学生上台描一描，其中最后一个图片没有周长) 老师：为什么有些图片描不出周长？（因为不是封闭图形）那你能够告诉老师什么是周长吗？（封闭图形一周的长度叫周长） 2、出示长方形和正方形。 它们的周长在哪里？（学生描一描）你发现了它们的什么特性？（长方形对边相等，正方形四条边相等）那你说说我该怎么求周长了？（长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长=边长×4或者说的加法也可以） 3、那我们今天继续来研究怎样巧求周长。板书课题：《巧求周长》 二、新授 老师：今天老师要带同学们一起去王爷爷家，想不想去看看王爷爷家在哪里？漂亮不漂亮？（想）展示一副图片。 王爷爷：同学们，我正准备给房屋旁一块靠墙的菜地围篱笆。听说你数学学得很不错，你能不能帮帮我啊？ 1、王爷爷要在房屋旁搭建一块长8米，宽5米的长方形菜地并围上篱笆。如果一面靠墙，需要篱笆多少米？ （1）同学们相互讨论交流。 （2）学生上台操作，并大胆地说出自己的想法。 （3）写下自己的周长计算过程，强调多种方法解决问题。 王爷爷：你们真厉害，我的篱笆围好了，谢谢你们。 2、动手操作题。 下面的图形，你能够移成规则图形吗？ 板书：不规则图形----平移----规则图形 出示下图，怎样求物体的周长？ 想一想： 1、想一想，怎样移成规则图形？ 2、怎样求周长？ ①移成长方形加两条线段。 ②向上平移成凸字再移成规则图形。 老师：我们今天又接触了许多关于怎样巧算周长的知识，老师做了一份闯关测试题想考考同学们，有信心完成好吗？（有） 三、巩固提高 1、比一比。 2、选一选。 3、计算图形的周长。 4、提高题。 四、总结 老师：同学们今天表现很不错。顺利完成了老师出的练习题。相信对于如何求周长有了更深层次的理解。请你谈谈今天的收获吧。