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Unit 3 At the zoo
Part A Let’s spell
【课学目标】
能够听懂、会说、认读、书写单词:big, pig, six, milk.
能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律,并能准确发音。
通过本节课的学习,学生能具备听、说、简单带有元音字母I的单音节单词的能力。
【重点难点】
重点:能够听懂、会说、认读、书写单词:big,pig,six,milk。
难点:能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律,并能准确发音。
【教具准备】
PPT课件、带有元音字母I的卡片,课本录音。
【教学设计】
Step 1:Warming up
1、Greeting
2、Sing a song. T:Do you remember ABC Song. Let’s sing together. (通过唱歌活跃课堂气氛)
3、Review Part A let’s do
(设计思路:通过Warming up部分进入课前准备,营造英语学习的氛围,既能巩固上节课学过的知识,又能使学生轻松、愉快地进入角色,投入到新课的学习中来。)
Step 2:Presentation
(设计思路:通过各种趣味活动授新、示范及演示,让学生学习字母的书写和正确发音,掌握本课的新知识。)
1、Can you read them 在PPT中出示前两个单元 Let’s spell中带有a和e 单词进行复习,激活了学生原有的知识储备。
2、PPT展示一头猪的照片
T:Look! What’s this? Ss: It’s a pig. T:[p]--[i]--[g] pig.
在四线三格里规范板书单词pig,播放录音,学生跟读。注意短元音/i/要发音短促, 口型标准。
课件展示一只海豚
T:Look!A whale is coming. Wow, it’s so big. [b]--[i]--[g] big.
在四线三格里规范板书单词big,播放单词录音,让学生跟读。
4、课件呈现六头可爱的胖猪,教师与学生互动,引出新知识:
T:Look!How many pigs?
S:One,two,three....six!
T:Yes.Six!Six pigs!
在四线三格里规范板书单词six,播放单词录音,让学生跟读。
课件呈现六头猪八戒喜欢牛奶
T:Look! Six big pigs like milk
在四线三格里规范板书单词milk,播放录音,学生跟读。注意口型标准,发音准确。
Listen and repeat. 听录音跟读四个单词,尝试让学生找出四个单词的共同发音。教师教学生元音/i/ 的正确发音,注意口型。
Step 4:Practice
Game:听音标号
完成 read and listen
拓展知识:课件呈现有元音/i/的单词,让学生独立拼读单词
Step 6:Homework
1、抄写P26四个单词每个两行,每行四个。
2、熟读四个单词。
【板书设计】
Unit 3 At the zoo
Let’s spell
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