小学数学人教2011课标版三年级人教版三数（上）·吨的认识3·NO.docVIP

2016贵州三都县打鱼民族学校导学案 学科：人教版三年级数学（上） 姓名： 编号： 3s0307 课题：吨的认识． 【学习主题】我能认识重量单位吨，知道1吨=1000千克 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课程 结 构 课 堂 结 构 自研自探 ·环节 合作探究·环节 展示表现·环节 自学指导 互动策略 展示方案 文 本 探 究 与 例 题 导 析 主题一：吨的认识。 自研课本31页的内容。 阅读与理解： 用笔划出书中的数学信息和要解决的问题． 我知道了：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分析与解答： 1．生活中计量（ ）或（ ）的质量，通常用（ ）作单位。 2.我发现：一袋大米重（ ）千克，10袋大米重（ ）千克。 一名同学的体重约25千克，（ ）名这样重的同学大约重250千克，40名这样重的同学大约重（ ）。 归纳总结： 1吨=(　　)千克1千克=（ ）克我们还学过重量单位克与千克，我发现克、千克、吨这三个单位间有下面的关系。 1吨=(　　)千克 1千克=（ ）克 　　　　　　　　 主题二：单位换算。 自研课本第32页例8的内容， 阅读与理解： 用笔划出书中的数学信息和要解决的问题． 分析与解答： 我是这样解决问题的： 4吨=（ ）千克 ，1吨是（ ）千克，4吨是（ ）个1000千克，也就是（ ）千克。 3000千克=（ ）吨。1000千克是1吨，3000千克里面有（ ）个1000千克，也就是（ ）吨。 归纳比较： 思考：重量单位的换算与前面学过的时间单位的换算有什么不同，相同点又是什么？　　　 （预时：8分钟） 学习小对子 交流与分享 ·自学成果等级认定 ·帮扶检测：交流自学“文本探究”中： 1.生活中什么情况下用吨单位。 2.吨与千克的关系是： 1吨=（）千克 检测性展示 导师就两人小对子交流合作成果进行双基反馈检效性展示。 （5分钟） 共同体 教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案，做好问题筛选、分工、板书、预展展示准备。 过关组 针对今日学习的内容进行有效帮扶、力争过关。 （预时：12分钟） 主题型展示 主题：简单换算我来做。 要求： 1.借助例8讲清重量单位吨与千克，千克与克的换算方法．　 2.正确区分重量单位的换算方法与前面学过的时间单位换算方法的相同点和不同点。 （预时：20分钟） 同类演练 一、自主完成练习内容。 二、全班展示交流规范算法。 1.每组派1名代表上黑板自主板演。 2.针对板书全班寻找问题，并交流方法。 3.针对演练成果，自主拓展展示。 1.完成32页上面的做一做。 2. 完成32页下面的做一做。 三层级能力达标训练题 自评： 师评： 基础题： 1.把动物和合适的体重连起来。 熊猫 小狗 大象 鲸 50吨 80吨 6千克 4吨 2.填空。 7吨=（ ）千克 1600千克-600千克=（ ）吨 9000千克=（ ）吨 1吨-400千克=（ ）千克 3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 书包 冰箱 老奶奶 重5吨（ ） 冰箱高15分米（ ） 老奶奶重65克（ ） 发展题：在括号里填上合适的单位。 西红柿 犀牛 出租车 约重220（ ） 约重3（ ） 出租车每天大约行驶300（ ） 提高题： 完成练习七的第8题。 培辅课（附培辅单）1、你需要培辅吗？ 2、效果描述： 反思课1、学习方法诊断：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 精题自编入库:　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？