指导书-山东英才学院.PDFVIP

山东英才学院 Shandong Yingcai University 实 验 指 导 书 所属学院 学前教育 实验专业 学前教育 实验名称 学前儿童健康活动设计与指导实验 教务处制 1 目录 绪论 １ 实验一 健康领域指南指标学习及案例分析3 实验二 幼儿体能锻炼游戏设计3 实验三 学前教育健康领域教学活动设计4 实验四 幼儿心理健康测量4 实验五 儿童健康测评5 2 绪论 一、实验性质与目的 《学前儿童健康活动设计与指导实验》属于幼儿园五大领域教法课程，是一 门实践性和应用性强的学科，既包含学前儿童健康教育理论的学习，又注重幼儿 园健康教育活动设计方法与组织能力的培养。帮助学生建立科学的健康教育理 念，掌握学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径及其评价，学习设计幼儿 园的健康教育活动，培养开展幼儿园健康教育活动的能力。因此在教学方法上要 坚持理论与实践相结合的原则，将理论学习与实践应用相结合。通过学前儿童健 康教育实验教学，培养学生组织幼儿园体能锻炼的游戏和开展幼儿园健康教育活 动的能力，提高学生对健康教育的科学认识并将所学理论知识和技能运用于实 践，使学生有效运用所学知识组织健康教育教学内容和幼儿园健康教育活动。 二、实验内容与要求 内容： （一）《3-6 岁儿童学习与发展指南》健康领域的核心要点与教育建议 （二）各种教玩具的教育作用，运用各种教玩具设计幼儿体能锻炼游戏。 （三）健康领域教学活动设计与组织的基本理论和方法 （四）幼儿心理健康测量 （五）儿童健康测评 要求： （一）重视实验课的学习，实验学习前作必要的资料准备工作。 （二）实验教学活动中，服从指导老师的统一安排和指挥，遵章守纪，轮流 操作实验器材。 （三）积极主动、创造性地参加实验学习，完成实验活动的任务要求。实验 学习结束时，独立完成一份教案并通过模拟教学的形式将自己设计的活动展示出 来。 三、实验纪律与实验守则 1 （一）实验期间，学生必须遵守健康教育实验室的各项规章制度，创造良好的实 验环境。 （二）实验期间，严格考勤。学生必须按时参加实验，不得无故缺勤。对违反实 验室规章制度的学生，将暂停或取消实验资格。 四、实验成果要求 （一）能够掌握健康领域儿童发展要点与教育建议。 （二）能够选择适当的器材设计体能锻炼游戏。 （三）能够独立设计并组织健康领域教育活动。 （四）掌握幼儿心理测量的方法和实施要点。 （五）掌握儿童健康测评的方法。 五、实验考核方式与标准 实验成绩考核采用平时考核与最终考核相结合，理论考试与实验考核相统一 的形式，对学生进行个别考核。 学生实验出勤率 5% 期中实验成绩 5% 实验作业完成情况 5% 学生实验表现 5% 期末实验成绩 80% 总成绩 100% 评定标准： 优（85 分以上）：熟练掌握《3-6 岁儿童学习与发展指南》中健康领域发展指标， 灵活选用适当器材设计体能锻炼游戏，熟练设计与组织健康领域教育活动，能熟 练使用正确的方法对儿童进行心理测量和健康测评。 良（70-85 分）：掌握《3-6 岁儿童学习与发展指南》中健康领域发展指标，能选 用较为适当的器材设计体能锻炼游戏，会设计与组织健康领域教育活动，但活动 设