小学数学人教2011课标版三年级三年级上册万以内的加减法（二）加法.docVIP

第四单元 万以内的加法和减法（二） 第1节 加法 【第一课时】 笔算三位数加两、三位数 一、教学目标 1.知识与技能目标： 引导学生掌握三位数加两位数、三位数加三位数的计算方法的过程，能用竖式计算 和在1000以内的不连续进位的三位数加法。 2.过程与方法目标： 经历三位数加两，三位数计算方法 的探究过程，通过小组合作，体会合作学习，探 究学习的方法。 3.情感态度与价值观目标： 激发学生数学学习的兴趣，密切数学与生活的联系，树立学生数学学习的自信心。 二、教学重点 学生掌握三位数加两、三位数笔算的计算过程，正确计算。 三、教学难点 学生理解三位数加两、三位数笔算的算理。 教法与学法 教法：讲授法，讨论法。 学法：自主学习，合作学习，探究学习。 教学过程 复习旧知 笔算：380+550 说一说几百几十加几百几十怎样笔算？ （二）创设情境 1．出示动物图片。 动物是我们人类的好朋友，看这几张图片，有你认识的动物吗？ (课件出示 ) 主题图中的四张动物图片 这几种动物是动物不同分类的代表。你们看，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。科学家们对我国现存的这几类动物的种群进行了统计。 2．解释表格内容。 虽然地球上存在着成千上万种动物，以下表格显示了中国湿地部分种类的统计，你看到了什么？（出示统计表的第三列。） (1)通过这个表格，你知道了什么信息？ (2)观察表格，提出问题。 你能根据表格提出与鸟类种数相关的用加法计算的问题吗？ “中国湿地鸟类和爬行类一共有多少种？”。 “中国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种？”。 （三）探究新知 1．解决271＋122= （1）我们先一起解决第一个问题，谁能帮我们就第一个问题列式。 列式：271＋122 （2）估计结果 在计算之前，大家先估计一下，和大约是多少？你是怎么估计的？ （3）独立试算 （4）交流算法 大家用自己喜欢的方法探索计算方法，可以动动脑筋，也可以用学具来帮帮忙。  学生自主探索算法。  谁愿意把你想出的计算方法告诉大家？ 学生汇报（板书） 2. 解决271+31= （1）我们先一起解决第一个问题，谁能帮我们就第一个问题列式。 列式：271＋31 （2）估计结果 在计算之前，大家先估计一下，和大约是多少？你是怎么估计的？ （3）独立试算 （4）交流算法 观察一下，这道题和刚才学的那道题有什么不一样？  十位满十了，怎么办？（向百位进一） 十位写多少？百位在进位后是多少了？ 用课件演示，也可以在竖式中用红粉笔描出进位的1，加以突出。 3.想一想：271+903，怎样计算呢？ 4．小结： 小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？ 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数字相加满十，就向前一位进1。 （四）巩固练习 1．教材p37做一做。学生在书上做，教师巡视。 2.水果店有苹果265千克，又运来212千克，现在水果店一共有多少千克苹果？ 引导学生分析题目获取条件，让学生独立列式计算，指名板演并集体订正。 3，教材第39页练习八第一题。 学生独立完成，教师巡视。小组交流计算结果，教师就巡视中发现的问题组织学生讨论。 （五）课堂小结 通过本节课，你有什么收获？对新知识又有什么感受呢 六、课时作业 1.列竖式计算 819+1180= 476+121= 193+321= 545+164= 270+123= 2.李老师为准备六一儿童节活动，买了112元钱的气球和231元钱的糖果，李老师一共花了 多少钱？ 3.小东家、超市、邮局都在同一条大路的一旁。小东家距离超市239米，邮局距离超市34米。 小东从家先步行去超市，再步行到邮局，小东一共步行多少米？ 小东家距离邮局多少米？ 七、板书设计 笔算三位数加两、三位数 271+122=393（种） 271+31=302（种） 271+903=1174 2 7 1 + 3 1 3 0 2 2 7 1+ 1 2 2 2 7 1 + 3 1 3 0 2 2 7 1 + 1 2 2 ------- 3 9 3 计算三位数加两、三位数时要注意： 相同数位要对齐。 从个位加起。 哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 2 7 1 + 9 0 3 1 1 7 4