基于创业型学科专业的高校人才培养模式改革研究——对-社科网.PDF

基于“创业型学科专业”的高校人才培养模式改革研究 ——对大学生农民工现象的反思 王贺元，侯曦煜 （宁波大学教师教育学院，浙江 宁波315211） 摘要：大学生农民工现象的出现在一定程度上折射出了高校人才培养模式的问题。根据伯顿·克拉克经典 “三角模型”分析框架，其实质是作为高校人才培养基本单元的“学科专业”与市场的脱离。基于这一基 本判断，借鉴创业型大学的概念，凸显创业精神的“创业型学科专业”是人才培养解决当前大学生培养问 题的一个核心要素。基于“创业型学科专业”进行高校人才培养模式改革是一个值得思考的方向，其中三 个方面需要引起注意：用跨学科专业的视角来审视人才培养模式；通过学科专业培养学生的实践创新能力； 建立学科专业教师队伍与企业行业师傅融合的人才培养师资队伍。 关键词：三角模型；创业型学科专业；大学生农民工 中图分类号：中图分类号：G640 文献标识码：A 大学生农民工是今年我国劳动力市场所出现的一种独特现象。大学生农民工指的是出身 农村，拥有大学专科以上文化程度，但因各种主客观原因而以农民工身份就业的大学毕业生。 [1] “他们出身农村、考上大学、进入城市，毕业后与进城打工的父兄汇流，又重新站在了同 一条起跑线上；他们与新生代农民工职业混同，工资相差无几，生活境遇同样是在城乡之间 [2] 漂浮” 。从学历上看，他们要高出新生代农民工的学历水平；从职业角度看，其所从事的 职业和农民工一样属于非农职业；从身份上看 ，其出生在农村，长大后到城市求学，身份 具有双重属性；从生活和工作状态分析，所从事的工作稳定性差、工资水平低、工作压力大、 工作环境差。就其个人身份特征来看，刘建宏将其特征概括为“三高一低”：与父辈第一代 农民工相比，他们受教育程度高，对自己未来的期望价值高，物质消费和精神享受要求高， [3] 但他们缺少父辈身上吃苦耐劳的优秀品质，工作耐受力低。 在我国，大学生农民工已经逐 渐发展成为了一个新的社会群体，2011 年，国家人口计生委发布的《中国流动人口发展报 告2011》显示，新生代农民工中大学生所占比例超过5%，并有进一步上涨的趋势。[4] 大学生农民工现象的出现是一个复杂的问题，大学生农民工既不同于一般的新生代农民 工、又区别于城市户籍大学毕业生的特殊群体。它的形成是城乡二元结构的烙印在农村户籍 大学毕业生身上的延续,贯穿着他们从接受九年制义务教育、进入高等学校学习到毕业求职 [5] 及在城市生存的全过程。 但就高等教育而言，作为专业教育的重要承载行动的高校人才培 [6] 养活动也存在着不少问题 ，值得进一步反思。本研究拟以伯顿·克拉克的“三角模型”理 论为研究框架，基于大学生农民工现象所反映的问题，探究如何以创业型学科建设为新视角， 来进一步研究如何改革现有的高校人才培养模式。 一、“三角协调模型”与大学生农民工问题形成的人才培养机制障碍 “三角协调模型”是伯顿·克拉克提出的高等教育运行经典分析框架。他认为，高等教 - 1 - 育是国家权力、市场力量和学术权威三者权力的相互制衡和相互博弈，“各种形式的权力都 [7] 对高等教育系统的整合起着作用”。 三角协调模型实质上是一种相互关系模型，它认为大 学运行不同要素之间存在着相对独立性和彼此冲突性，但总体而言，政府、大学和市场三方 之间形成了相互依存相互统一的关系，这一关系中有一种内在的“向心力”避免三个要素过 于离散，保持三角形的稳定，在这个内在的“离心力”的作用之下使原本“混沌”的变量关 系清晰明朗，从而找出事物主要矛盾的代表性因素，进而采取措施。（图一） [8]